Ciencia

GOBIERNO de MENDOZA























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ANEXO 2
Proyecto
Técnicas para trabajar con los alumnos










DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS
SUBSECRETARIA DE PLANEAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
DIRECCION DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓNEDUCATIVA
Coordinadoras Mgter Lic. María del Carmen Segura.
Mgter Lic. Francisca Irma Giordano.

PROYECTO
DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL


PAUTAS PARA SU ELABORACIÓN



Todo proyecto requiere un conjunto de actividades y acciones, ordenadas y articuladas que se realizan en un tiempo y espacio específico, combinando la utilización de una serie de recursos para ellogro de objetivos previamente fijados.

A continuación se enunciará una serie de preguntas, guiadas por el capacitador, cuyas respuestas permitirán a los docentes tomar decisiones para el diseño del proyecto en relación a los talleres con padres y los talleres con alumnos.

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POR QUÉ se quiere hacer Problemas detectados yFundamentación.
PARA QUÉ se quiere hacer Objetivos, propósitos.

DÓNDE se quiere hacer Lugar físico.

CÓMO se va a hacer Actividades y tareas
Métodos y técnicas.
CUÁNDO se va a hacer Calendarización o cronograma.

QUIÉNES lo van a hacer Recursos humanos.

A QUIÉNES va dirigido Destinatarios(padres y alumnos).




La elaboración de un proyecto se justifica por la existencia de situaciones problemáticas que se pretenden modificar.
Una vez que el docente se haya realizado esas preguntas y dado respuestas a esas, con ayuda, del capacitador los docentes diseñaran su proyecto.



Presentación del proyecto

Este proyecto forma parte del Programa Educación Sexual Integral de laProvincia de Mendoza formulado en la clase Presencial Nº 10
El proyecto elaborado por los docentes deberá presentarse por escrito, original, y copia firmado por él o los integrantes, de acuerdo con el siguiente modelo

TITULO: Programa de Educación Sexual Integral de la Provincia de Mendoza

TITULO ESPECIFICO DEL PROYECTO ( Sintetizará los talleres para padres y los tres talleres para losalumnos acorde a los contenidos de los módulos del programa)

FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION:
La fundamentación adecuada se basa en un diagnóstico de situación que explique la prioridad de determinadas problemáticas que justifiquen el proyecto. Este diagnóstico posibilitará la programación de situaciones de aprendizaje, acorde con las características de la etapa evolutiva de los alumnos y consus intereses manifiestos, para favorecer así la adquisición o modificación de sus conocimientos sobre la sexualidad.
En relación al programa de Educación Sexual Integral de la provincia de Mendoza se tendrá en cuenta la detección de las problemáticas para cada uno de los talleres:

1. Talleres con los padres: conocer la problemática de la comunidad: sus características, valores, creencias yprejuicios de la misma, especificándolas, para poder luego diseñar adecuadamente las estrategias de los talleres.

2. Talleres con los alumnos: se debe detectar con la mayor precisión posible las situaciones-problemas que presentan los alumnos explicitándolas, para diseñar las estrategias de abordaje adecuada con cada uno de los tres módulos cuyos ejes son:
• Taller Nº1 “Género,Identidad y Autoestima” ( Autoestima y Sexualidad, Identidad y Alteridad)

• Taller Nº2 “Desarrollo Psicofísico” (Desarrollo Psicosexual, la Sexualidad y los Valores)

• Taller Nº3 “Sexualidad, Cultura y Diversidad” (Sexualidad y Procreación, Cultura y Diversidad)



OBJETIVOS:
El objetivo general o principal del proyecto, es el propósito central. Está dado, en este caso por los...