ciencia

Electrónica Básica: Circuitos en Serie y Paralelos
Laboratorio Circuitos en Serie – Paralelo
Laboratorio 1
Objetivos
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Aprender que los distintos diseños de circuitos producen conductas eléctricas distintas.
Aprender sobre el flujo de corriente y las diferencias de funcionamiento entre los circuitos
en serie y en paralelo.
Aprender a predecir resultados y extraer conclusiones.Aprender sobre el trabajo en equipo y en grupos.

Resulta dos de aprendizaje
Como resultado de esta actividad, los estudiantes deben lograr la comprensión de:
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circuitos en paralelo y en serie
circuitos y flujo de corriente
hacer y probar predicciones
trabajo en equipo

Actividades de la lección
Los estudiantes efectúan experimentos usando dos tipos distintos dedisposiciones de circuito:
circuitos en serie y en paralelo. Los estudiantes comparan una configuración de bombillas en
serie y en paralelo, hacen predicciones sobre cómo funcionará el circuito, anotan los resultados y
discuten los circuitos en grupo.
Información / materiales
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Documentos informativos para el maestro (adjuntos)
Hoja de trabajo para el estudiante (adjunta)
Hojas de informaciónpara el estudiante (adjuntas)

Dos disposiciones por cada grupo de estudiantes, que constarán de:
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6 tramos de alambre para timbre (de 6" cada uno) con los extremos pelados
Porta pilas
Porta bombillas
Tres o más bombillas de 1.5 voltios
Pilas tamaño D

Docente: Willy Vivas Lloreda

Electrónica Básica: Circuitos en Serie y Paralelos
Desarrollo de del laboratorioActividad de redacción
Escribir un ensayo que describa cómo reemplazar una luz en una cadena de bombillas decorativas
por una luz "parpadeante" haría que las luces de la cadena también parpadearan ¿Es un ejemplo
de circuito en paralelo o en serie? ¿Por qué?

Docente: Willy Vivas Lloreda

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Actividad: construcción de circuitos serie-paraleloProcedimiento
1. Repase las definiciones de circuitos en serie y en paralelo con la clase. Use las Hojas de
referencia para el estudiante como información base.
2. examinen el esquema de un circuito en serie en la Hoja de trabajo para el estudiante y
dibujen su propio plano de un circuito en paralelo en el espacio provisto.
3. Haga un circuito en serie y en paralelo usando pilas, alambres ybombillas.
4. Una vez que los circuitos estén completos haga predicciones de cómo funcionan los
circuitos si se quita una bombilla. Discuta también si las bombillas podrían brillar más en
una configuración que en otra.
5. anotar sus predicciones en la Hoja de trabajo.
6. prueben sus predicciones usando sus circuitos y comparen los resultados de sus
predicciones.
‹ Tiempo necesario:

Docente:Willy Vivas Lloreda

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Hoja de información para el estudiante:
¿Qué es u n circuito sencillo?
Circuito sencillo
Un circuito sencillo consta de tres elementos: una fuente de electricidad (pila), un trayecto o
conductor por el cual fluya la electricidad (alambre) y un resistor eléctrico (lámpara) que puede
ser cualquier dispositivo querequiera electricidad para funcionar. La siguiente ilustración
muestra un circuito sencillo que consta de una pila, dos alambres y una bombilla de bajo voltaje.
El flujo de electricidad es causado por el exceso de electrones en el extremo negativo de la pila
que fluye hacia el extremo positivo, o terminal, de la batería. Cuando se completa el circuito, los
electrones fluyen desde el terminalnegativo a través del alambre conductor, y luego por la
bombilla (encendiéndola), y finalmente de regreso al terminal positivo en un flujo continuo.

Diagrama esquemático de un circuito sencillo

El siguiente es un diagrama esquemático del circuito sencillo que muestra los
electrónicos de la pila, interruptor y bombilla.

símbolos

Docente: Willy Vivas Lloreda

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