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ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
Ambientes de aprendizaje se define como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje que implica el empleo de la tecnología, en otras palabras este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomenta su auto aprendizaje, el desarrollo de su pensamiento crítico y creativo, asícomo el trabajo en equipo cooperativo mediante el empleo de tecnología de punta.
Componentes y condiciones de un ambiente de aprendizaje
Con base en la teoría del aprendizaje significativo un ambiente de aprendizaje puede caracterizarse por sus componentes y sus condiciones. Esto nos conduce a plantear tres condiciones necesarias para el ambiente de aprendizaje
Delimitación
EstructuraciónFlexibilidad.
El concepto ambiente educativo induce a pensar los términos educa la cuidad, educa la calle, educa la escuela, educa la familia entre otros.
Ambiente físico
El entorno escolar ha de facilitar a todos quienes se desenvuelven en este, el contacto con actividades y materiales diversos que complementen un amplio abanico de aprendizaje cognitivos, afectivos y sociales. En el aula de clasesdebe favorecerse el desarrollo de la autonomía de los sujetos en el marco de relaciones cooperativas con los demás y con el medio.
Ambiente psicológico
Para lograr un aprendizaje creativo y significativo, el maestro debe crear y mantener un clima de seguridad psicológica que facilite la expresión, la comunicación y la creatividad, con el objetivo de que el alumno participe de manera activa en supropio proceso de aprendizaje y de que experimente e investigue, como socio del proceso educativo. Dos de las potencias básicas y mas importantes del juego, son la posibilidad de construir autoconfianza e incrementar la motivación en el jugador. Por esta razón el juego constituye un método eficaz que posibilita una práctica significativa de aquello que se aprende.

Presencia de las artes en lasescuelas
la situación del arte en la sociedad moderna y su endeble presencia en los ámbitos escolares obliga a la construcción de una fundamentación cada vez mas consiente que reúna las diferentes perspectivas desde donde se revalore la importancia del arte en la vida humana. Arnhem concibe a las artes como los medios privilegiados para proponer estímulos sensitivos; asimismo, consideramaterias centrales para el desarrollo de las sensibilidades y para la imaginación.
Eisner define a las formas de representación como los medios expresivos que sirven para transmitir a otros las concepciones creadas en la experiencia individual. Las formas de representación señalan, se manifiestan en muy diversas maneras: por medio del lenguaje, los números, la música, la danza, las artes plásticas,etc.
Por tanto, la escuela deberá ser el espacio donde se brinde la oportunidad de desarrollar las diferentes oportunidades y la promoción de las múltiples formas de inteligencia.
La música como apoyo en el aprendizaje
Grander explica que la inteligencia musical influye mas que las otras inteligencias en el desarrollo emocional espiritual y cultural, ya que la música estructura la forma depensar y trabajar y ayuda a la persona en el aprendizaje de las matemáticas y del lenguaje así como desarrollo de habilidades.
La música y la relajación en el aprendizaje
Música para el superaprendizaje: melodías que tienen 60 compases por minuta, con tonos graves. Se facilita la generación de ondas alfa de nuestro cerebro. Nuestro cuerpo se relaja y el cuerpo se mantiene activo
Música para elaprendizaje activo: la vibración en este tipo de música en más corta y las notas más agiles, con lo cual nuestra mente se mantiene alerta de una forma constante.
Música para ayudar a descansar el cerebro: le brinda al cerebro nueva energía y lo dispone al aprendizaje



La tecnología en el aprendizaje
en el ámbito de la educación, el uso de las tecnologías se ha convertido en uno de los...