Ciencia

Enfoques Para La Enseñanza De La Ciencia
CIENCIA
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS OBTENIDOS MEDIANTE LA OBSERVACION Y RAZONAMIENTO COMPROBADO METODICAMENTE.
LA CIENCIA UTILIZA DIFERENTES METODOS YTECNICAS PARA LA ADQUISICION Y ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA.
LOGRAR QUE LOS ALUMNOS APRENDAN CIENCIA Y LO HAGAN DE UN MODO SIGNIFICATIVO Y RELEVANTE REQUIERESUPERAR DIFICULTADES.
LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO REQUIERE UN CAMBIO PROFUNDO EN LAS ESTRUCTURAS CONCEPTUALES Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN LA VIDA COTIDIANA.
PARTIENDO DEL CONCEPTOVIGOTSKIANO DE ZONA DE DESARROLLO PROXIMO:
LOS ALUMNOS CONSTRUYAN EN LAS AULAS:


ACTITUDES, PROCEDIMIENTOS Y CONCEPTOS QUE POR SI MISMOS NO LOGRARIAN ELABORAR EN CONTEXTOS COTIDIANOS
ESOSCONOCIMIENTOS SEAN FUNCIONALES Y LOS TRANSFIERAN A SITUACIONES DE LA VIDA

OBJETIVO:
REFLEXIONAR SOBRE LOS DIVERSOS ENFOQUES QUE SE HAN PROPUESTO DURANTE LOS ULTIMOS AÑOS PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA.
NOEXISTEN BUENAS O MALAS FORMAS DE ENSEÑAR.
CADA PROFESOR DEBE ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE ELEGIR EL ENFOQUE EDUCATIVO QUE MAS SE ADECUE DE ACUERDO A LAS CONDICIONES QUE SE ENCUENTRE.
ENSEÑANZATRADICIONAL DE LA CIENCIA.

PROVEEDOR DE CONOCIMIENTOS YA ELABORADOS.

CONSUMIDOR DE ESOS CONOCIMIENTOS ACABADOS.
ALGO DADO Y ACEPTADO POR ELLOS.

. LOS CONOCIMIENTOS SON ACEPTADOS POR UNACOMUNIDAD CIENTIFICA
SIGUEN UN PROCESO INDUCTIVO, DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO
LA LOGICA DE LA DISCIPLINA CIENTIFICA

PROFESOR

ALUMNO

CRITERIOS PARA SELECCIONAR Y ORGANIZAR CONTENIDOS.

ELPROFESOR ES UN PORTAVOZ
PRESENTA A LOS ALUMNOS EL CONOCIMIENTO
LAS CLASES SE BASAN EN EXPOSICIONES DEL PROFESOR ANTE UNA AUDIENCIA INTERESADA QUE TOMA NOTA DE LO QUE EL PROFESOR DICE.

LOS ALUMNOSDEVUELVEN AL PROFESOR EL CONOCIMIENTO QUE EN SU MOMENTO LES DIJO
EJERCICIOS REPETITIVOS
ENSEÑANZA

EVALUACION

POCO FUNCIONAL EN EL CONTEXTO DE LAS NUEVAS DEMANDAS ACTUALES
NO BASTA CON LLENAR...