ciencia


Escuela Norm




Alumna:
1-A



Maestra: María Dolores Valenzuela Hernández













INTRODUCCION.-
En este ensayo se abordaran diferentes temas que a lo largo delbimestre se fueron dando a conocer todos con un mismo enfoque que es el desarrollo infantil.
El ser humano no nace sabiendo, sino que se determina como tal por el aprendizaje, en el que intervienen laherencia y el ambiente.
Para llegar a un conocimiento del niño y la niña, es importante conocer su desarrollo, las etapas de su evolución, los momentos más significativos, así como las condicionesque influyen.
Y, como educador se que el conocimiento del niño y la niña, es fundamental para actuar con éxito en el terreno educativo.
Conocimiento que ha de ser específico de todos y cada uno delos alumnos, de sus características y circunstancias particulares y de sus necesidades concretas.

Desarrollo._
Identificación y evaluación de alumnos sobresalientes
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN
Laevaluación es un proceso que busca obtener información acerca del niño y así tomar decisiones bien fundamentadas. Entre los propósitos de la evaluación se encuentran: examinar, diagnosticar,resolver problemas, asesorar, así como evaluar los procesos.
Conceptos de creatividad
La creatividad se encuentra entre las más complejas conductas humanas. Parece estar influida por una amplia serie deexperiencias evolutivas, sociales y educativas, y se manifiesta de maneras diferentes en una diversidad de campos”. (Runco y Sakamoto 1999)
“Es una persona que resuelve problemas con regularidad,elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo de un modo que al principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto”. (Gardner 1995).
Comoaprender y enseñar competencias.
Los ambientes de aprendizaje áulico.
- Es el escenario donde se favorecen condiciones de aprendizaje y se desarrollan capacidades, competencias, habilidades y...