CIENCIA

Páginas: 3 (506 palabras) Publicado: 17 de enero de 2014
QUE ES UN SUBSISTEMA?
Para definir un subsistema hay q hablar de un sistema como tal. El concepto de sistema tiene dos usos muy diferenciados, que se refieren respectivamente a los sistemasconceptualmente ideados (sistemas ideales) y a los objetos percibidos encasillados dentro de lo real. Ambos puntos establecen un ciclo realimentado, pues un sistema conceptualmente ideado puede pasar a serpercibido y encasillado dentro de lo real; es el caso de los ordenadores, los coches, los aviones, las naves espaciales, los submarinos, la fregona, la bombilla y un largo que referencia a los grandesinventos del hombre en la historia. A todos ellos se les puede otorgar un grado más o menos complejo y dotas de una coherencia discreta a la hora de expresar sus propiedades. Es el concepto central dela Teoría de sistemas.
Entonces basado en lo anterior un subsistema se puede definir como Cada uno de los componentes principales de un sistema, no obstante teniendo la percepción de que Cadasubsistema abarca aspectos del sistema que comparten alguna propiedad común, y es por eso que decimos que es un conjunto de elementos ordenados o funciones relacionados para cumplir con un propósito o findeterminado y cuyas partes deben reunir ciertas condiciones de tal manera que se complementen formando el sistema. y como todo ser vivo esta destinado a vivir en sociedad desde épocas antiguas, desdenuestros ante pasados, tenemos que tener siempre presente que todo individuo necesita vivir en sociedad para poder subsistir y relacionarse unos con otros , entones que podemos decir que la sociedadnecesita de algo común y superior de otras personas que les permita coexistir y avanzar por esta razón formamos parte del subsistema y nos unimos con otras personas para conseguir un fin en común.Aunque los subsistemas son importantes se debe aceptar que el sistema mayor que contiene todo es aun mas importante ya que depende de este de cómo funcionen los demás subsistemas para formar un todo...
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