Ciencia

Trabajo Práctico

1: ¿Cuales son las dos formas de relación del niño con el mundo que lo rodea?
2: ¿A que se refiere con motricidad fina? Ejemplifica.
3: ¿A que se refiere con motricidad global?Ejemplifica
4: ¿De que se trata el estudio de la doctora Peckler?
¿De que manera intervienen los adultos?
¿Como favorecen los adultos y como perjudican?
¿Que características debe tenerel educador?
5: ¿Por que la autora no esta de acuerdo con la intervención directa del adulto?
6: ¿Por que es importante que la iniciativa la tome el niño?
7: ¿Cual es el papel principal de lamadre? Beneficios.
8: Papel del adulto en el desarrollote la motricidad global.
9: Explica brevemente los siguientes puntos…
- Las dos fuentes esenciales de divergencias que se encuentran en laliteratura especializada.
- Proceso de adquisición de algunas posturas o movimientos.
- Argumentos a favor de la intervención del adulto (lo que para cada autor es importante).



1: Laprimera comprende los movimientos mímicos y vocales, cuyo carácter expresivo es fundamental y que corresponde a la función afectiva del intercambio y comunicación con el entorno. Los vocales son despuésseleccionados y utilizados como instrumento de realización de la función del lenguaje.
La segunda se refiere a los movimientos de desplazamiento del propio cuerpo y de los objetos, esta es lafunción motriz en el sentido mas corriente y restringido del termino.

2: Motricidad Fina: De las extremidades de los miembros, especialmente de las manos y los dedos, originalmente con la prension ydespués con un gran numero de movimientos derivados de ésta.
La motricidad fina comprende aquellas actividades del niño que necesitan de una presición y un elevado nivel de coordinación.
Ejemplo:Cortar papel con tijera o manos.

3: Motricidad global: Constituida por movimientos de conjunto de preponderancia postural, que se manifiestan en la serie de posturas de enderezamiento de la cabeza,...