Ciencia

Páginas: 2 (425 palabras) Publicado: 21 de febrero de 2014
La ciencia es el conjunto de conocimientos de la humanidad en los diversos campos y el desarrollo de los mismos para alcanzar una mejor comprensión de lo que nos rodea. Se le puede analizar comosistema de conocimientos que modifican nuestra visión del mundo real y enriquece nuestra cultura; se puede comprender que esta es el proceso de investigación para nuevos conocimientos, caracterizándolacomo fuerza productiva que propicia la transformación del mundo en fuente de riqueza.

La tecnología se basa en conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear nuevasherramientas. La tecnología es un fenómeno social que nace y se desarrolla, donde hay que tener en consideración los conocimientos, hábitos y valoraciones que la sociedad impone por medio de rasgosúnicos y universales. La tecnología se encuentra en una constante evolución y los objetos no se adaptan simplemente desaparecen, es decir, a medida que las necesidades son mayores se necesita crear unobjeto que pueda llenar el vacío, el cual llega a reemplazar el anterior.

Una diferencia importante es que la ciencia busca la verdad, buena correspondencia entre la realidad y las ideas que tenemosde ella, mientras que la tecnología son medios para satisfacer las necesidades y deseos del ser humano, son funcionales, puede resolver problemas prácticos y en el proceso de hacerlo, transforman elmundo que nos rodea haciéndolo más previsible y cada vez más artificial mientras que causan grandes consecuencias sociales y ambientales, por lo general no igualmente deseables para todos losinteresados. Es evidente que para hacer hay que conocer, pero no por el conocimiento en sí mismo, sino para saber cómo hacer.

Así como la ciencia se dedica a estudiar a los seres vivos y fenómenosnaturales buscando cómo y por qué ocurren innumerables procesos, la tecnología se encarga de aplicar dichos conocimientos para desarrollar instrumentos o aparatos más precisos que contribuyan a facilitar...
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