ciencia

Páginas: 4 (831 palabras) Publicado: 26 de febrero de 2014
Cambio estructural, Heterogeneidad productiva y tecnológica en América Latina.
Cambio estructural en el crecimiento económico ha sido objeto de una atención renovada en los últimos años, tanto enel campo de la teoría económica como en el de los estudios empíricos. El tema, que había sido muy importante en los primeros trabajos sobre teoría del desarrollo durante los años cincuenta, fueposteriormente dejado en un segundo plano. La preocupación resurgió en la segunda mitad de los años ochenta a causa de la tecnología y los retornos crecientes en los estudios sobre crecimiento económico, yel cambio estructural volvió a ocupar una posición destacada en la agenda de los investigadores. No todos los sectores tienen el mismo poder de inducir aumentos de productividad, promover la expansiónde otros sectores o beneficiarse de tasas altas de crecimiento de las demandas interna y externa, o generar empleos de alta productividad.

Una mirada de largo plazo a la teoría del crecimientoDurante los años cincuenta, las ideas de desarrollo económico y cambio estructural estaban estrechamente relacionadas. Se argumentaba que el desarrollo implicaba la reasignación de los factores deproducción desde los sectores de baja productividad a los de alta productividad, en los que prevalecían los retornos crecientes. Este proceso se da un peso cada vez mayor de la industria en la economía. Enlos años sesenta, el interés por la teoría del desarrollo fue decayendo entre los economistas, y con ello la preocupación por el cambio estructural. Las contribuciones teóricas y empíricas seconcentraron en modelar el crecimiento sobre la base de una función de producción agregada, en la que por definición los temas sectoriales eran puestos en un segundo plano. El supuesto de que el progresotécnico era exógeno también restaba importancia a las diferencias sectoriales en la economía. Pero esta declinación del interés por el cambio estructural no fue definitiva. Por una parte, las corrientes...
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