ciencia

LA UNIVERSIDAD ARGENTINA EN EL BICENTENARIO1
Fernando TAUBER2
El rol de la Universidad
La Educación Superior es un bien público social, un derecho humano universal y una
responsabilidad del Estado. Estas condiciones configuran el rumbo estratégico fundamental para
avanzar en la transformación educativa requerida por un desarrollo sustentable de los países de la
región3. En este marco, lasuniversidades, como responsables fundamentales de producir esa
educación, y tal como las comprendemos, comparten tres finalidades esenciales: La transmisión
de conocimientos en el más alto nivel, la generación de nuevos conocimientos y la búsqueda de la
verdad.
En esta línea, las Universidades son instituciones de educación permanente, que deben contribuir
a brindar educación para todos, a lolargo de toda la vida, creando, conservando y transmitiendo el
conocimiento de las cuestiones sociales, culturales y científicas fundamentales4.
Sin embargo, si consideramos que la Universidad es “la conciencia ética de la vida” tal como la
definió el pedagogo Francisco Giner de los Ríos5, la educación superior a través de sus funciones
de docencia, investigación y extensión, desarrolladas encontextos de autonomía institucional y
libertad académica, no sólo debe incrementar su mirada interdisciplinaria y proveer capacidades
sólidas al mundo presente y futuro, sino que además debe contribuir a la formación de individuos
capaces, aptos para seguir mejorando por sí mismos y para insertarse como elementos útiles y
factores de superación en el tejido social6.
Está obligada a formarciudadanos éticos y activos, con pensamiento crítico y comprometidos con
valores universales tales como la igualdad, la solidaridad, el respeto a la dignidad de las personas
y la defensa de los derechos humanos, de la paz, de la libertad y de los valores de la democracia,
lo cual debería contribuir al diálogo intercultural, al logro de un mayor desarrollo humano
sustentable7 y a la asunción deresponsabilidades sociales crecientes.
Se trata de que la Universidad forme científicos, tecnólogos, profesionales, docentes, intelectuales
y artistas con la sensibilidad, el conocimiento, la habilidad y la experiencia adecuados para ejercer
con eficacia sus destrezas, capaces de aprender a aprender a lo largo de toda la vida, y
conscientemente orientados en sus valores ciudadanos, bieninformados y profundamente
motivados, provistos de sentido crítico y preparados para analizar y buscar soluciones a los
problemas de la sociedad en un mundo básicamente cambiante8.

1

TAUBER, Fernando, 2010, Discurso de asunción a la Presidencia de la UNLP, período 2010-2014

2

TAUBER, Fernando es Presidente de la UNLP y Director del Programa Institucional “Plan Estratégico de Gestión de laUNLP”. Fue Secretario General de la UNLP (2004-2010), Secretario de Extensión Universitaria (1998-2004) y Director de
Asuntos Municipales de la UNLP (1996-1998). Arquitecto y Doctor en Comunicación, ingresó a la docencia en la UNLP en
1984. Es Investigador y Profesor de grado en las materias Planeamiento I y II (Facultad de Arquitectura y Urbanismo) y
Gestión Universitaria (Carrera de Gestiónde Recursos para Instituciones Universitarias, Facultad de Ciencias Jurídicas y
Sociales) y es Profesor de posgrado en Planificación Estratégica en las Instituciones Educativas y Comunicación
(Doctorado en Comunicación), Planeamiento y Gestión Estratégica Participativa Local y Regional (Maestría en Paisaje,
Ambiente y Ciudad), y en Planeación Institucional, Planeamiento Estratégico Continuo(Especialización en Liderazgo
Universitario).
3

UNESCO - IESALC, 2008, Declaración de la conferencia regional de la Educación superior en América Latina y el Caribe,
4 al 6 de junio de 2008, Cartagena de Indias, Colombia

4

UNESCO, 1998, “Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción, París, 9 de Octubre
de 1998”. Consulta realizada el 27/10/2009 en la...