ciencia

La conceptualización es una perspectiva abstracta y simplificada del conocimiento que tenemos del "mundo", y que por cualquier razón queremos representar. Esta representación es nuestroconocimiento del “mundo”, en el cual cada concepto es expresado en términos de relaciones verbales con otros conceptos y con sus ejemplos “del mundo real” (relaciones de atributo, etc., no necesariamentejerárquicas), y también con relaciones jerárquicas (la categorización, o asignación del objeto a una o más categorías) múltiples (el objeto pertenece a diversas jerarquías contemporáneamente, lo que quitatotalmente el aspecto exclusivamente jerárquico a la conceptualización). 
Conceptualizar, por lo tanto, puede ser considerado como “el desarrollo o construcción de ideas abstractas a partir de laexperiencia: nuestra comprensión consciente (no necesariamente verdadera) del mundo”. 
Un mapa conceptual (o red semántica) o una base de conocimiento, o una ontología (todas asociaciones lógicas ycognitivas de datos), son expresiones concretas, explícitas (gestionables también con la computadora) de la conceptualización. 

Ejemplo elemental de conceptualización relativa al concepto "gato": el gato: 


felino {categoría} 
animal doméstico {categoría} 
animal salvaje {categoría} 
visión nocturna {atributo} 
Micifuz {ejemplo} (un gato específico) 
animal independiente{atributo} 
cazador {atributo} 
ratones {causa-efecto} 
fauna universal {parte-todo} 
las casas {contextualidad espacio-temporal} 
los bosques {contextualidad espacio-temporal} 
botas{atributo}
NIVELES COGNITIVOS
los 5 niveles sobre los procesos cognitivos para lograr resultados de aprendizaje esperados.
* Primer Nivel, el alumno tiene información relevante y ninguna comprensión.
*Segundo Nivel, el alumno solo se enfoca en un aspecto relevante, es uniestructural. 
(Aquí, el estudiante tiene destreza en identificar, seguir un procedimiento, y/o recitar.)
* Tercer Nivel, es...