Ciencia

Parte Informativa.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE TOTONICAPÁN.
CARRERA DE PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÌA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
CURSO: DIDACTICA LICDA: REYNA RITA SANTOS DE ROJAS.
ESTABLECIMIENTO______________________________ DIRECCIÒN:GRADO: Segundo Básico.
SECCIÓN: “A”. ÁREA: comunicación y lenguaje L2. TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PLAN: dos períodos de 30 segundos.
DOCENTE:______________________________________________________________ALUMNO MAESTRO: ____________________________

PARTE TECNICA:
COMPETENCIA | CONTENIDOS | ACTIVIDADES |METODOLOGIA | INDICADORES DE LOGRO. | MATERIAL DIDACTICO | EVALUACION |
| Declarativo | Procedimentales | Actitudinales | | | | | |
Identifica los detalles importantes, las ideas principales, ideas secundarias y secuencias lógicas en textos funcionales y literarios. | Presentación.BienvenidaJuego Signos de puntuación.¿Cómo los usamos? | Promueve la diversidad lectura como cultural yhábito de reafirmar sus propias identidades, y conocimientos | Manifiesta aprecio por su idioma, cultura y los idiomas y culturas de otros Pueblos de Guatemala. | Palabras brevesBienvenidaPresentación del tema.Clase dinamizada. Preguntas directas.Recopilar ideas y posibles propuestas de los estudiantes. | GlobalDinámica: tema.Desarrollo del tema.Animaciones.EjemplificaciónLluvia de ideas.Registrode opinión | Establece la secuencia de los eventos en los diferentes tipos de lectura que realiza. | CartelesPliegos de papel bond. MarcadoresLapicerosRecortes Pizarra. | Observación.Preguntas orales.Comentarios orales, escritos.Participación buena, aceptable, deficiente.Trabajo en grupo. |Parte Informativa.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE TOTONICAPÁN.
CARRERA DE PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÌA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
CURSO: DIDACTICA LICDA: REYNA RITA SANTOS DE ROJAS.
ESTABLECIMIENTO______________________________ DIRECCIÒN:GRADO: Segundo Básico.
SECCIÓN: “A”. ÁREA: Estudios sociales TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PLAN: dos períodos de 30 segundos.
DOCENTE:______________________________________________________________ALUMNO MAESTRO: ____________________________

PARTE TECNICA:
COMPETENCIA |CONTENIDOS | ACTIVIDADES | METODOLOGIA | INDICADORES DE LOGRO. | MATERIAL DIDACTICO | EVALUACION |
| Declarativo | Procedimentales | atcitudinales | | | | | |
Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel género, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) quefortalecen el espeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. | Derechos individuales y colectivos | Identificación de los derechos inherentes al ser humano y de los iguales e inalienables deberes de todas y todos. | Respeto de los derechosindividuales y colectivos de los miembros de laSociedad. | BienvenidaPresentación del tema.Clase dinamizada. Preguntas directas.Recopilar ideas y posiblespropuestas de los estudiantes. | GlobalDinámica: tema.Desarrollo del tema.Animaciones.EjemplificaciónLluvia de ideas.Preguntas directas | Destaca que el respeto y la observancia de los Derechos Humanos es uno de los elementos de la práctica democrática | CartelesPliegos de papel bond. MarcadoresLapicerosRecortes Pizarra. | Observación.Preguntas orales.Comentarios orales, escritos.Participación...