ciencia

INTRODUCCIÓN.
El presente trabajo contiene las bases teóricas necesarias para el
dominio de lo que representa conocer el método científico como base para la
elaboración de un proyecto de investigación. Esta unidad didáctica representa
el “banderazo de salida” a los estudiantes para su trabajo de titulación que
habrán de culminar al final de la licenciatura.

OBJETIVOS.
o Brindar unaprimera aproximación al método científico.
o Conocer los elementos del método científico.
o Identificar los diferentes tipos de métodos científicos.
o Analizar la utilidad del método científico como herramienta para
resolver situaciones de la realidad.

EL MÉTODO CIENTÍFICO.
Un prototipo de agnosticismo lo encontramos en Laplace (1749-1827)
cuando dice: "Si en un instante determinado Laexpresión método científico se
utiliza con diferentes significados y, a menudo, se abusa de ella para justificar
una determinada posición personal o social con relativo desconocimiento de la
complejidad del concepto. Como su propio nombre indica representa la
metodología que define y diferencia el conocimiento de la ciencia de otros tipos
de conocimientos.

La filosofía de la ciencia crea elmétodo científico para excluir todo
aquello que tiene naturaleza subjetiva y, por lo tanto, no es susceptible de
formar parte de lo que denomina conocimiento científico. En última instancia,
aquello que es aceptado por el sentido común propiamente dicho y, por ello,
adquiere carácter de generalmente aceptado por la comunidad científica y la
sociedad.
Obviamente no todo el mundo estará deacuerdo con el párrafo anterior,
existen corrientes diversas de la filosofía de la ciencia que se derivan, a su vez,
de los diferentes conceptos sobre realidad, percepción, teorías, etc.
Por otra parte, sabemos que existen cosas cuya naturaleza es
precisamente subjetiva. La aproximación científica a estos elementos es
compleja y normalmente se efectúa a través de los métodos científicosmenores, diseñados para ramas específicas del saber.
Se trata de aquéllos distintos de los tres métodos básicos (inductivo,
deductivo e hipotético-deductivo o de contrastación de hipótesis) que se suelen
aplicar a las ciencias naturales (física, química, biología, etc.) en contraposición
a las llamadas ciencias humanas (economía, política, etc.). Entre estos
métodos

podemos

citar:hermenéutico,

fenomenológico,

dialéctico,

funcionalismo, estructuralismo, etc.
En realidad, a pesar de recibir la misma denominación de métodos
científicos nos estamos refiriendo a cosas no ya diferentes sino situadas en una
escala diferente. Paradójicamente, si hablásemos del mundo de la tecnología
del transporte, estos gemelos nominativos se referirían en un caso a tipos de
piezaselementales como tuercas o tornillos y en otro a tipos de vehículos como
motos, coches, camiones, barcos, aviones, cohetes, etc.
En otras palabras, existen tres tipos básicos y los demás son tipos
compuestos de los anteriores que intentan definir una estructura compleja y
que, por lo tanto, se encuentran en una escala macroscópica respecto a los
primeros.

Asimismo, es obvio que el concepto detiempo va asociado al de la vida,
y por extensión al de amor. ¡Pero la existencia del amor no es científica!
Tampoco sabemos muy bien qué es eso de la vida. ¿Y qué son los sistemas de
impulso vital?
Aquí estamos llegando al problema existencial de ciertas ramas de la
ciencia, no quieren o no pueden reconocer que existen la vida y el amor con el
correspondiente ejercicio de su libertad. Es como sila libertad fuese el enemigo
del conocimiento y de la ciencia, ésta intenta descubrir leyes que expliquen los
sucesos y donde no lo consigue impone a su dios particular: la aleatoriedad.
“Si conociésemos la situación y la velocidad exactas de todas las
partículas del universo, podríamos deducir por cálculos todo lo pasado y lo
futuro de él". Para mí, esta afirmación necesita un acto de fe...