ciencia

Como punto de partida, la enseñanza de la ciencia tiene n dos aspectos importantes:
Fomento y desarrollo
Comprender
Esta enseñanza tiene herramientas de comprensión e intervenciónde la realidad, cuando se habla de herramientas se refiere a la posibilidad de ampliar el conocimiento sobre el mundo, una forma de conocerlo con la posibilidad de develar partir deesas relaciones que existen entre la ciencia y la sociedad de esa manera complementa la apropiación de los saberes- verdadera democratización del conocimiento, científico como tambiénafectada a la producción, a la resolución de los problemas.
Se es posible cuando las personas apartir de su espacio por la comunicación educativa pueden aprender un conocimiento parahacer un derecho como la participación ciudadana de un determinado tipo de problema asociado a la ciencia o resoluciones mediante la aplicación de ciencia.
Dado esto funciona, todas soninteracciones completas de cada una, al reportaje en la enseñanza de la ciencia en la escuela.
Por que se habla de preguntas necesarias: primero porque el ejercicio de cuestionar laimportancia de las cosas en el ámbito científico no solo son mentales , es muy positivo hacerlo y no muy común dentro del sistema científico.
Las preguntas serian:
¡Para que , para quieny como se hace cincia? Se puede cambiar.
Finalizando, la ciencia se enseña en la escuela porque sirve para brindarles a las personas la habilidad necesaria para elegir lasherramientas correctas que les gustaría utilizar para poder contestarse cierta pregunta de algún problema Esto es apartir de dos elementos:
Ejercicio de formularse preguntas acerca de laciencia
Observar los problemas , reconocer y poder empezar preguntas de donde vienen.
. Es un tipo de aprendizaje que puede ser muy útil para la vida en general.
Aprendizaje