ciencia






EJEMPLO DE GUÍA DE OBSERVACIÓN
Guía de Observación Estructurada de Aula
Escuela:
Sección:
Fecha:
Horario de observación:
Nombre de la Observadora:
Áreas que se observaron:

CAMPOS DE OBSERVACIÓN CONTEXTUALIZADOS:
*Importante: Los siguientes campos de observación deberán ser completados por sesión de aprendizaje (por curso o tema tratado) para cada día.(Ejemplo: si el lunes observamos una clase de lógico matemático, una clase de comunicación integral y una clase de ciencia y ambiente se deberá llenar estos campos para cada una de ellas.)
I. Prácticas Pedagógicas: Procedimientos o estrategias que utiliza el docente para la enseñanza de las materias.
Área:
Tema o Capacidad:
Hora de la observación:
Señalar si se trata de nuevos contenidos,ejercitación o repaso:
Otros comentarios:


a. Preparación y estructura didáctica de la clase


No
Aplica
SI
NO
1. Dominio del contenido de enseñanza



2. Empleo de un plan escrito en clase



3. Aseguramiento del nivel de partida



4. Explicación de los objetivos desde el inicio



5. Recordatorio sistemático de los objetivos



6. Consolidación de un punto antes depasar a otro



7. Relaciona la materia con temas tratados en otros cursos



8. Pertinencia de ejemplos utilizados




b. Actividades


No
Aplica
SI
NO
1. Exposición de un tema por parte del profesor



2. Exposición de un tema por parte de los alumnos



3. Dictado por parte del profesor



4. Lectura en voz alta por parte del profesor



5. Lectura en vozalta por parte de los alumnos



6. Los alumnos copian de la pizarra



7. Los alumnos escriben en la pizarra



8. Los alumnos resuelven ejercicios y tareas de clase



9. Actividades lúdicas relacionadas con los contenidos



10. El profesor copia en la pizarra



11. El profesor proporciona retroalimentación



12. Se plantea una forma única de llegar a la solución orespuesta



13. El profesor otorga tiempo a los alumnos para reflexionar



14. Trabajo Individual



15. Trabajo frontal



16. Trabajo en parejas



17. Trabajo en grupos pequeños




Durante el trabajo en grupo:

No
Aplica
SI
NO
1. El profesor asigna los grupos



2. Los alumnos forman los grupos



3. El profesor explica a cada grupo la actividad arealizarse



4. El profesor asigna tareas a cada participante del grupo



5. Los alumnos se reparten las tareas



6. El profesor guía el trabajo de cada grupo



http://observaciondelprocesoescolarsegundose.blogspot.com/2011/06/ejemplos-de-guia-de-observacion.html

EJEMPLO DE ENCUESTA
Buenos días/tardes, estamos realizando una encuesta para evaluar el lanzamiento de una nuevamarca de jeans para damas. Le agradeceremos brindarnos un minuto de su tiempo y responder las siguientes preguntas:

1. ¿Usa usted la prenda del jean?
Si
No

2. ¿Qué marcas de jeans usa o prefiere?
Hollyster
Tomy Hilfiger
Pioner
Otras
No tengo marca preferida

3. ¿Al momento de comprar una prenda de jean, qué es lo primero que toma en cuenta?
La marca
La calidad de la tela
Elmodelo
Los acabados
El precio
Lo bien que le pueda quedar
Otros

4. ¿Qué modelos de jeans prefiere?
Clásicos
Pitillos
Acampanados
De pretina ancha
El que esté de moda
Otros

5. ¿Cuáles de estos adornos prefiere en la confección de un jean?
Doble bolsillo
Dobleces en piernas
Bolsillos en piernas
Bolsillos delanteros con cierre
Bolsillos traseros con cierre
Sinmuchos adornos
Otros

6. ¿Cuáles de estos tipos de aplicaciones prefiere en un jean?
Bordados en bolsillos delanteros
Bordados en bolsillos traseros
Greviches (piedras de colores) en bolsillos delanteros
Greviches en bolsillos traseros
Sin muchas aplicaciones
Otros

7. ¿A cuál de estos lugares suele acudir para comprar sus jeans?
Centros comerciales
Tiendas por departamento...