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PARTE I.- Presentación del tema y la pregunta de investigación.1

1. Tema de investigación.- En esta sección los investigadores deben señalar el tema de investigación que han delimitado sobre la base del gran tema que el profesor del curso les sugirió (pobreza, arte posmoderno, música barroca, migraciones, etc.). Recuerden que el tema de investigación debe tener una estructura que dé cuentade los criterios espaciales (¿dónde?), temporales (¿cuándo?) y temáticos (¿acerca de qué?). Una forma de presentar el tema podría ser el siguiente:

Gran tema + precisión temática + dónde + cuándo

Si desea ahondar más en este asunto, puede revisar la siguiente lectura: ALAYZA, Cristina y otros (2010) Iniciarse en la investigación académica. Lima: UPC. pp. 106

Un ejemplo de un posible temapodría ser el que los alumnos María Luisa Talledo y Gonzalo García Calderón presentaron en ciclo 2012-2 en su trabajo parcial:

Las influencias ideológicas del “Pensamiento Gonzalo” entre 1960 y 1980

Un lector agudo, en este punto, puede preguntarse ¿dónde está el gran tema y el lugar de desarrollo de este Estado de la Cuestión? La pregunta no es poco importante, de hecho, es valiosa, pues,a simple vuelo de pájaro, este tema de investigación estaría mal delimitado. Entonces, ¿cómo puede ser este un ejemplo de un tema bien delimitado? Lo que sucede es que esta frase ha sido cuidadosamente pulida para evitar redundancias. ¿Cómo así? El gran tema en el que se circunscribe este Estado de la Cuestión es del “Conflicto Armado Interno” que convulsionó al Perú durante las décadas de 1980y 1990. En función de esto, señalar que el gran tema de trabajo es el de “Conflicto Armado Interno” sería redundante, pues justamente este fue el pensamiento de uno de los grupos terroristas más protagónicos de uno de los periodos más sangrientos de la historia del Perú: El Partido Comunista del Perú Sendero Luminoso (PCP-SL). De hecho, resulta innecesario señalar esta relación temática, pues estáincluida dentro de este título. Ahora bien, ¿y qué sucede con el criterio espacial? ¿Ha sido obviado? Tampoco ha sido este el caso. El Conflicto Armado Interno, como es de conocimiento de los lectores, fue un fenómeno que solo se desarrolló en el territorio peruano en su inmensa mayoría. Como el área de acción del PCP-SL estuvo restringida, en su gran mayoría, al Perú, no es necesario delimitarque el tema se ceñirá a evaluar a lo sucedido en nuestro país, pues esta ideología se gestó, casi por completo, en el Perú.

Ahora bien, ¿por qué se ha elegido como ejemplo un tema con tantas excepciones como estas? ¿No hubiera sido mejor seleccionar uno más prototípico y tradicional? El sentido de este ejemplo dialoga con lo que ustedes presentarán en su trabajo parcial: ¿Y si su tema se limitaa un solo espacio? ¿Si el gran tema está incluido en el tema de interés? ¿Si el fenómeno elegido solo se dio en un periodo de tiempo determinado? Con el fin de evitarles posibles dudas y complicaciones, se ha elegido este ejemplo para alertarlos a ustedes, investigadores en este curso, que pueden encontrarse con situaciones parecidas a las descritas líneas arriba. Estén atentos a eventualidadescomo esta.


2. Pregunta de investigación.- En esta sección los investigadores deben plantear una pregunta que se refiera directamente al tema delimitado que se ha escogido. Como un simple ejercicio de memoria, veamos qué nos sugiere el libro Iniciarse en la Investigación Académica (Alayza y otros 2010: 110-114):

La pregunta de investigación debe formularse de manera clara; no debe dar lugara imprecisiones o ambigüedades.
La pregunta no debe sugerir una respuesta cerrada: no debe responderse con un SÍ o un NO; tampoco debe ser una pregunta que ya tenga respuesta.
La pregunta debe poder resolverse.
Se debe contar con suficientes fuentes de información que trabajen el tema.

Como sugerencia final, sus preguntas de investigación pueden presentar las siguientes interrogantes para...