ciencia

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

2014-I
LENGUAJE
● Sílabo●

1. Información
1.01. Universidad
1.02. Facultad
1.03. Carrera
1.04. Semestre Académico
1.05. Ciclo Académico
1.06. Asignatura
1.07. Código
1.08. Prerrequisito
1.09. Horas Semanales
1.10. Horas Totales
1.11.Créditos
1.12. Horario
1.13. Aula
1.14. Inicio
1.15. Término
1.16. Profesor

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

“Pedro Ruiz Gallo”, Lambayeque.
Ciencias Histórico Sociales y Educación.
Ciencias de la Comunicación.
2014-I.
I.
Lenguaje.
HU144.
Ninguno.
04.
64 (HT: 02 / HP: 02).
03.
Martes 09.10 h – 10.50 h / Jueves 07.30 h – 09.10 h.
712.
Julio 2014.
Octubre 2014.Elmer Milton Manayay Tafur
manayaytafur@yahoo.es

2. Fundamentación
La asignatura corresponde a la formación general del futuro comunicador social. Atiende la
necesidad formativa de desarrollar la capacidad crítico-reflexiva del estudiante de Ciencias de la
Comunicación, en relación con la construcción discursiva de la realidad. Su objeto de estudio es el
lenguaje como práctica social, desdelos marcos interaccionistas del lenguaje, con incidencia en las
representaciones sociales. La asignatura desarrolla la competencia crítica de los estudiantes.
3. Competencia
El estudiante de Ciencias de la Comunicación comprende críticamente textos y discursos en
entornos sociales locales y globales, con actitud dialógica.
4. Contenido
Macrocapacidad

Macrotema

Macroactitud

CriticarTextos-discursos

Dialogicidad

1

5. Unidades
UNIDADES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SESIONES

HORAS

Texto-discurso
Dominios de actividad
Prácticas discursivas
Géneros discursivos

16

32

Informe
de registro
discursivo

Representaciones sociales
Análisis funcional
Análisis tridimensional
Análisis ideológico

16

32

Informe
de análisis
discursivoCAPACIDADES

I
Registro
discursivo

Observar
Registrar

II
Análisis
discursivo

Analizar
Interpretar

PRODUCTOS

TEMAS

6. Método
El método didáctico se organiza en el siguiente sistema de componentes:
ENFOQUE
METODOLÓGICO

SISTEMA METODOLÓGICO

Profesor/
estudiante
(sujetos)

Dimensión

Dimensión

PROCEDIMENTAL

Principios

Dimensión

ESPACIO-TEMPORALINSTRUMENTAL

Procesos

Espacio

Tiempo

Medios

Guías
de trabajo

Eslabones

Comunicativo

Semanas

Orientación
Asimilación
Extensión

Colectivo
Grupal
Tutorial

16
Horas

Documentos
ppt

Enseñanza/
aprendizaje
(procesos)

Estrategias/
técnicas

Académico

64

Compilaciones

Estratégica
constructiva

Análisis textual
Análisis discursivo
Producciónmetatextual

Interactiva

Contenido/
método
(componentes)

Lectivo
Investigativo

Visuales

Materiales

Audiovisuales

Vídeos

Físico
Aula

Práxica

Metodológicamente estudiantes y docente son sujetos de estudio orientados a la producción de
saber en torno al lenguaje en su rol discursivo, tomando posición en los marcos del análisis crítico
del discurso y los nuevos estudiosde literacidad, utilizando los métodos de la investigación
etnográfica y las técnicas de estudio del análisis discursivo, la observación participante, la entrevista
en profundidad y el grupo de discusión, con instrumentos de estudio etnográfico como notas de
campo, guiones de entrevista, guías de análisis discursivo, e instrumentos-guía para los análisis
funcional, tridimensional e ideológicodel discurso. El resultado de estudio es sendos informes de
análisis los usos discursivos en diferentes realidades sociales.

2

7. Evaluación
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ENFOQUE DE
EVALUACIÓN

Qué
evaluar

Principios

Objeto

Criterios

Indicadores
desempeño

Critica

Cuantificación
Promoción

Identificación
textualcontextual

Técnicas

Identifica los
textos en sus...