ciencia










INTRODUCCION.

La complejidad del mundo actual, resultado del continuo y acelerado proceso de Transformación de las sociedades, requiere que la escuela tome el reto de brindar los elementos necesarios para que niños y jóvenes actúen en forma reflexiva y comprometida con su comunidad y con la humanidad.

En estos tiempos la sociedad requiere de cambios en las formas deactuar, pensar, decidir qué es lo mejor para vivir en armonía. Los saberes culturales que los mayores poseen se van quedando a un lado, ya que la juventud considera que estos saberes son pasados de moda y que al contrario no ayudan a mejorar la calidad de vida que esperan obtener como otras sociedades subalternas.

Desde el seno familiar los padres de familia desempeñan un papel muy importante parasus hijos con el fin de encaminarlos con valores que mejoren la convivencia en casa, escuela, comunidad y por otro lado los agentes educativos como los docentes impulsar mediante las prácticas educativas con sentido común, a través de actividades innovadoras que reflejen un mejor entendimiento de la interacción del ser humano con respeto, tolerancia, en la no discriminación entresociedades.

Por lo cual el presente trabajo se ha mención de las dificultades que se presentan en la escuela por las conductas de los alumnos, y el trabajo que desarrollan los docentes para mejorar estas actuaciones, que fuera de propiciar un ambiente de convivencia las van deteriorando por las formas de abordar los contenidos.

No habiendo una entrega completa al trabajo que se desarrolla día condía, por lo tanto hace mención una propuesta de intervención didáctica que ayudara a cambiar las clases monótonas en la escuela.

En el presente trabajo se describe el tema de estudio que lleva como título “El Teatro escolar un recurso didáctico para desarrollar un contenido de formación cívica y ética en la escuela telesecundaria”. Que tiene como finalidad abordar el al respeto ydiscriminación, que se viven a diario en el contexto social de los adolescentes de las escuela telesecundaria.

Se hace mención dentro del desarrollo del ensayo lo que nos dice el plan y programa de estudios 2006 y la enseñanza de la formación cívica y ética, el enfoque educativo, los propósitos genérales, las orientaciones didácticas de la signatura, la evaluación de los contenidos que trabaja laasignatura, el papel del docente y papel del alumno.

La socialización de los adolescentes y los otros, la convivencia en la escuela y en la comunidad, los valores de la convivencia social, tolerancia, respeto e inclusión, la instrumentación y desarrollo de la propuesta de intervención didáctica, valoración de los resultados y la conclusión.TEMA DE ESTUDIO

La comunidad de San Baltazar Laguna (chivaguela) agencia del municipio de San Carlos Yautepec se localiza al Sur de la capital de Oaxaca a una distancia de 180 km recorridos en cinco horas en autobús y camionetas de pasaje que entre pavimento y terracería resultan un acceso difícil, sobre todo en temporada de lluvias, colinda al norte con San Carlos Yautepec, al surcon San Pedro Mártir Quiechapa, al este con Tapanala, los Huajes, al oeste con Santo Tomás Quierì y Santiago Lachivìa.
En su vegetación sobresalen: Pinos, encinos, cipreses, árboles frutales cultivados (limares, platanales, nísperos, guayabos, manzanal, zapote blanco) entre las plantas medicinales se encuentra, la ruda, eucalipto, pájaro bobo, lengua de vaca, chamizo, romero, entre otros. En lafauna, aves como: la tortolita, búho, gavilán, zopilote, paloma, colibrí, codorniz; conejos, ardillas, venados, zorrillos, tlacuaches, tejones, coyotes, lobos; reptiles: víboras, lagartijas, iguanas, entre otros animales. Esta flora es propia del clima del lugar que se define como templado.
Los habitantes de San Baltazar Laguna, se dedican a la siembra de maíz y frijol, la mayor parte de la...