ciencia

CIENCIA
Según Regina Jiménez Ottalengo (pag.64) nos dice que entre los productos sociales que cimentan el entorno cultural, el conocimiento desempeña un papel primordial. Estudiar cómo se desenvuelven el saber, permite reconocer parte de las experiencias colectivas que conforman el entorno cultural el cual enmarca los procedentes y las conductas sociales. En este apartados se comenzará porreconocer que existen diferentes géneros de conocimiento para centrar el análisis en las características de uno de ellos: el conocimiento científico y su desarrollo e institucionalización en México. Centraremos el análisis en el conocimiento científico por ser éste el que por una parte enmarca la educación formal y por otra parte el que se filtra a través de la tecnología a los niveles más cotidianosdel mundo-vida contemporáneo.
De acuerdo con Levy Brhul y Gurvitch, los géneros de conocimiento ocupan un rango diferente en los sistemas jerarquizados del saber, esto es:
1 El conocimiento perceptivo del mundo exterior.
2 El conocimiento de los otros, de los nosotros, de los grupos de las sociedades.
3 El conocimiento del buen sentido o del sentido común.
4 El conocimiento técnico.
5 Elconocimiento político.
6 El conocimiento científico.
7 El conocimiento filosófico.

Esta tipología del conocimiento discrimina los saberes y permite ampliar cada uno de los tópicos para subrayar la importancia del conocimiento y de la ciencia en el entorno y viceversa.
1 El conocimiento del mundo exterior afirma como verdadero un conjunto coherente de imágenes, ubicadas en amplitudes y tiemposconcretos y específicos. Su percepción, la posibilidad de conceptuarlos y cuantificarlas son muy variables.

2 El conocimiento de los otros, de nosotros, de grupos, de clases, de sociedades, aprehendidos en su realidad y afirmaciones verídicas por un juicio consciente, representa una clase particular de conocimientos. Este conocimiento es, a menudo, más implícito que explícito y tiene unaprofundidad enorme. Por ejemplo, ¿otro puede convertirse en un nosotros? No se refiere sólo al aspecto físico, sino a la relación de igualdad, superioridad o inferioridad que se tiene respecto del otro, individual o grupal. También se refiere a la percepción del otro como amigo o enemigo, compañero o rival, como centro de atracción o de rechazo, de beneplácito o indiferencia.
3 El conocimiento delsentido común, o conocimiento de la vida cotidiana, es una clase particular de conocimiento, es decir, aparece con características diferentes en sociedades o culturas distintas. Consiste en una combinación del conocimiento del otro y de los nosotros; del conocimiento perceptivo del mundo exterior, en cuanto a medio más próximo de un nosotros o de un grupo; de ciertos conocimientos técnicos menosdifíciles, de costumbres. Mientras más cultivada es una sociedad, menos es el papel de conocimiento del sentido común; cuanto más iletrada es, también es más considerable la importancia de este conocimiento.

4 El conocimiento técnico no es simplemente el conocimiento de los métodos empleados para alcanzar los fines ideales, sino también un conocimiento científico aplicado, caracterizado por suelaboración y su transmisibilidad. El conocimiento técnico es un conocimiento, explícito en cuanto se transmite, e implícito en cuanto se vincula al ejercicio, la habilidad, la manipulación. El grado de conocimiento técnico varía en cada sociedad. Está unido al deseo de la humanidad de transformar los elementos naturales.

5 El conocimiento político es relacionado con el reconocimiento de lasdificultades a vencer en la interacción humana para el ejercicio del poder público, y para adoptar determinada conducta en coyunturas sociales determinadas. Este conocimiento particular de afirmaciones espontáneas y reflexivas sobre la situación presente, futura y a veces pasada de una estructura o de una coyuntura social.

6 El conocimiento científico es una clase de conocimiento que tiende al...