ciencia


Teoría
Cuestiona los postulados del positivismo y del marxismo y se aboca a la crítica de las instituciones sociales como producto humano bajo la perspectiva de enajenación, lucha social,emancipación, empoderamiento.

El conocimiento adquirido en la educación no es transmisión
Constructivismo radical
Los procesos de adquisición del conocimiento y el aprendizaje son individuales y deíndole psicológica

Constructivismo social.
Los factores sociales y culturales permiten entender el sentido de lo educativo


Feminismo y estudios de género.
El género y las relaciones entre lossujetos son construcciones sociales que se condicionan en las estructuras de poder

Psicología de los constructos personales.

La forma de ver de los sujetos está dada desde los patrones oplantillas que él crea y en la que intenta encajar la realidad, dicho patrón es un número finito de constructos dicotómicos.

interaccionismo simbólico.
Actuamos ante los objetos y ante otras personassobre la base de significados que tienen para nosotros estos se originan de la interacción que tenemos con otras personas.

Interaccionismo interpretativo.
Esta teoría se fundamenta en lahermeneœtica, observación de los hechos e interpretación de los mismos,proviene de la praxis hermenéutica y sus dos versiones la etnometodología y el interaccionismo simbólico.

ETNOMETODOLOGÍA

Estateoría habla sobre la importancia de las técnicas cualitativas, no desmereciendo a las cuantitativas. Toma como punto de partida el enfoque etnometodológico, cuyo campo de estudio estaria en las cienciashumanas.

ANÁLISIS CONVERSACIONAL

Toma como objeto y como fuente de análisis de estudio las actividades lingüísticas que caracterizan a una determinada comunidad, y las relaciona con su contextosocial y con la situación comunicativa.

Etnografia.
Es uno de los métodos de la investigación social que ha evolucionado tanto en las últimas décadas que ha pasado de una herramienta de...