Ciencia

SUELOLA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Lo que pretendió mostrar la película de la educación prohibida es que el sistema de educación no pretende formar a personas o que estas tengan una mejor calidad de vida como lo hacen creer muchos, puesto que su objetivo no se basa en un bien para la sociedad, por el contrario solo busca beneficios para lograr una estructura que permita controlar y manejar a todos,formando de esta manera en los estudiantes la competencia, el individualismo y el materialismo.
La película plantea críticas en contra del sistema educativo señalando que dentro de este hay exclusión social ya que el ideal es llegar a una elite. La educación de hoy en día se da por obligación, inclusive es un derecho en nuestro país, por tal razón la escuela se ha tornado en un lugar aburrido,en donde se deteriora poco a poco el autoestima de algunos estudiantes generando “robots con objetivos”, la escuela es el principal lugar en donde nace una guerra ya que se forma a los estudiantes en un ambiente competitivo y en cierta manera con desigualdad ya que la escolarización es lineal y estandarizada.
La educación no debe ser tomada como un negocio para unos cuantos con la que sepretende crear trabajadores, por el contrario con esta se busca que las personas sean libres en todo sentido (pensamiento, actos, comunicación..), no en seguir en una sociedad de autoengaño, el estudiante decide quien quiere ser no es decisión del sistema imponiendo disciplinas autoritarias. el sistema no debe hacer creer a todos que la educación mejorara sus vidas siendo esclavos de una estructuracreada en la antigüedad donde se empezaron a ver reflejadas las clases sociales que hoy en día existen en los colegios, ya que en la actualidad existen colegios muy costosos en los cuales se tiene una mejor calidad tal vez físicamente y estructuralmente, pero también existen colegios en donde no hay una estructura de homogeneidad y en los cuales se tiene en cuenta la inteligencia holística para laformación integral del estudiante, esta es la llamada escuela a puertas abiertas donde el aprendizaje es lúdico donde se desarrollan las capacidades humanas teniendo como base el amor.
Los maestros también son victimas del sistema ya que algunos no disfrutan haciendo su labor por tanto el ambiente de una clase cambia totalmente ya que el maestro impone en vez de proponer, al ser victima delsistema el maestro pierde la autonomía en sus clases ya que no pueden adecuar la pedagogía libremente , por esta razón si el maestro ejerce una disciplina autoritaria y controladora, los estudiantes perderán su espontaneidad y creatividad y con la perdida de estas características no abra aprendizaje ya que no se esta disfrutando.
Se cree que el problema general son los maestros ya que estos noestán adecuados a salir de una estructura y formación ya establecida puesto que ellos han sido educados de la misma manera, teniendo en cuenta que todo cambio genera una reacción ya sea positiva o negativa. Por esta razón en la escuela hay ciudadanos obedientes y eficaces.
La educación se puede tomar como un mecanismo de manipulación, en donde se tienen calificaciones para medir los objetivosen una escala estandarizada haciendo creer a los estudiantes que necesitan recibir estímulos para que hagan las cosas, es necesario que el estudiante tenga claro que las ciencias, los títulos y los exámenes no definen lo que realmente el es, lo que lo define es la diversidad, la esencia de el mismo y su espontaneidad al relacionarse con los demás y como se desenvuelve en su entorno, estamosviviendo la realidad de personas competitivas a las cuales no les interesa en absoluto el aprendizaje que se da, por el contrario les parece mas llamativo que tenga competencia para sobre salir sobre una sociedad creada para competir.
se podría decir que esta competitividad se ve reflejada en las empresas ya que estas están sometidas a los cambios cada vez más drásticos de la globalización por tanto...