ciencia

ESTUDIO DE CASO

MARCO TEÓRICO:

Incluye en forma resumida y sintetizada los aspectos relevantes teóricos que aportan el intervalo del niño evaluado (de 3 a 6 años), (6 a 7 años), (7 a 11 años).Lo que se dice según cada desarrollo.

INTRODUCCION

Breve explicación de lo que esperamos encontrar en el trabajo.

JUSTIFICACION: En este punto expresa la razón de ser del trabajo estudio decasos para la docencia y la oportunidad de aprendizaje. Puede incluir artículos, leyes que aprueban estos estudios.

OBJETIVOS

Identificar, reconocer, evaluar…

DESCRIPCION

1. DATOS DEIDENTIFICACION: (Nombres y apellidos, edad, grado de escolaridad, repitencia escolar, dirección y lugar de residencia ect)


2. CONTEXTO FAMILIAR Y DE BARRIO DEL NIÑO O ÑIÑA EVALUADO (A)(O)

Organicelas características que rodean al niño su situación, pautas de crianza, nivel socioeconómico, relaciones de los padres, familia con quien vive el niño y otros que considere ..

3. ANAMNESIS:Organice en forma resumida una historial prenatal (condiciones físicas, la edad en que camino y empezó a hablar, condiciones emocionales, orgánicas, sociales, duración, parto (características).

4.DESCRIPCION DE CONDUCTAS: sin interpretación, consulte con personas con las que el niño o adolescente se relacionan y así pueda presentar las características de su comportamiento desde las diferentesdimensiones, Como son:

Desarrollo físico- biológico (incluye todo lo relacionado con lo neuromotor, (movimiento, desplazamiento, coordinación, equilibrio estático y dinámico, lateralidad(reconocimiento de la derecha e izquierda de su cuerpo, direccionalidad (se desplaza hacia su derecha e izquierda de su cuerpo), constitución física, esquema corporal ( reconocimiento partes del cuerpo segúncomplejidad (psicomotriz), y otros relacionados…

Desarrollo social- emocional ubique características según Erickson de acuerdo a su edad, puede retomar desde la confianza hasta el momento en que se...