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Relación existente entre las características de la burocracia en mi centro de trabajo:
Con el punto 1: Los reglamentos, de medios, pasan a ser los principales objetivos del burócrata.se determinan rangos, reglas, labores, y gracias a esto se puede trabajar de una forma ordenada y con las responsabilidades que le son asignadas a cada elemento que forma la institución.
Con el punto 2: Se realizaun orden con la administración, los ingresos, las bajas, al igual que los reingresos todo esto con debido formalismo y aunque en algunas ocasiones tal formalismo se da de manera sobrepasada, ya que para realizar un reingreso ejemplo se tiene que abordar un proceso con la dirección , administración ,etc. esto algunas beses puede actuar de manera disfuncional ,todos los casos que se llevan en lainstitución llevaran a cabo un proceso mediante el cual se pueda determinar la mejor opción y sin que se vea de alguna forma la escuela y los directivos de la misma.
Con el punto 3: Creo que este punto es muy importante ya que en mi centro de trabajo ,es lo que más se puede determinar la mayoría de los docentes son de una edad avanzada los cuales prefieren la rutina y no la innovación ya que elpensamiento de ellos es pues si ya lo he hecho durante muchos años y me ha funcionado no de la mejor manera pero es como lo marca el programa lo seguiré haciendo de tal forma que no se atreven a innovar .prefirieren la tranquilidad que les brinda su rutina .
Mismos que están totalmente en contra de la no – directividad prefieren lo tradicional, por lo tanto su trabajo lo realizan de manerarutinaria y todo cambio que se pueda imponer por medio de los directivo es para ellos algo que se está poniendo en su contra.
Con el punto 4: La designación de actividades en esta institución por lo general son asignadas por el tiempo que lleva prestando sus servicios, muchas veces dicho cargo no es el más conveniente para dicho ocupante pero como tiene mucho tiempo en la institución él se lo merece,pero esas reglas son impuestas por la burocracia.
Con el punto 5: Pues como en toda institución, escolar quien toma las decisiones siempre es la persona que posee el puesto jerárquico más alto en este caso la dirección o director ya que el determina las reglas que se llevaran acabó o que serán ejecutadas por sus subordinados (maestros) o su equipo de trabajo que aunque muchas de las veces no seandel mejor agrado de los compañeros se llevan a cabo pues el director lo está indicando.
Con el punto 6: Como lo mencionaba anteriormente el equipo de colaboradores de esta escuela son muy tradicionalistas por lo cual para ellos es de suma importancia las reglas y la rutina , y lo que indica el programa y no aceptan la no – directividad están ahí para obedecer al directivo y llevar acabó lasactividades que se le sean asignadas, por lo tanto en este punto, pues mi centro de trabajo no se be tan involucrado ya que el punto nos proporciona información de que docentes no puede trabajar libremente , no pueden innovar sino seguir las reglas.
Con el puto 7: En este punto podemos observar que es muy importante la determinación del puesto en el que se está a cargo con algún distintivo para ubicarla posición en la que se encuentra la persona. En mi centro de trabajo la dirección ubicad un poco más elevada que los salones de clases la oficina cuenta con todas las herramientas necesarias para determinar que es la cabeza de la institución, los maestros por otra parte no lleva ningún distintivo solo son formales y con una muy buena presentación.
Y finalmente con el punto 8:
Ventajas de laburocracia: según la teoría
Weber vio innumerables razones para explicar el avance de la burocracia sobre las formas de asociación .Para él, comparar los mecanismos burocráticos con otras organizaciones es lo mismo que comparar la producción de la maquina con otros modos no – mecánicos de producción.
Las ventajas de la democracia para weber son:
1. Racionalidad, en relación con el enlace de...