ciencia

AGENTES INTERACTUANTES DEL CURRICULUM QUE SE DESTACAN EN EL DESARROLLO
Al analizar los enfoques conceptuales sobre el desarrollo del currículum, se puede establecer que es una fase del hechoeducativo y que su función radica en la creación de un ambiente propicio para llevar a cabo el proceso educativo.
Los coordinadores cumplen una función de servicio técnico – administrativo que ayuda aldesarrollo del proceso curricular, por lo que sus acciones comprenden el mejoramiento de todas las fases y elementos del proceso educacional: revisión del currículum, organización de planes y programas,procedimientos metodológicos, procedimientos administrativos y variables que condicionan y afectan el proceso.
Diversas instituciones, corrientes y estudiosos del problema educativo hanconceptualizado currículo como “un conjunto organizado de principios, métodos y técnicas que tienden al mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje involucrando la totalidad de los elementos y factores queintervienen directa e indirectamente”.
Hoy, de acuerdo a lo expresado por Monsher y Purpel, el mejoramiento de la educación, la evolución del liderazgo del currículum y la administración gerencial,describen siempre un proceso común simple y continuo que aseguran el normal funcionamiento del sistema.
De acuerdo a la naturaleza, volumen de trabajo, responsabilidad, roles y complejidad curricular,los coordinadores deben responder a los niveles de competencia que se evalúan.
La dirección, es uno de los elementos esenciales de la administración curricular y por lo tanto los procesos funcionalesson múltiples. Tomando como base los procesos examinados por Melinkoff, ellos serian – diagnóstico – pronóstico – planificación – integración – orientación - control – valoración – dotación –evaluación – retroalimentación – seguimiento y decisiones.
Las competencias más relevantes del Director, de acuerdo a sus roles son: promotor de cambio, investigador, organizador – administrador educativo y...