ciencia

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ALUMNO: Karen Denisse Peña Sandoval.
MATERIA: Hacia la Innovación.
GRUPO: 501
TEMA: Alternativa Didáctica y lectura.
FECHA: 30 de agosto del 2014.
ALTERNATIVA DIDACTICATítulo: Rompecabezas ortográfico.
Objetivos: Escribir correctamente palabras sujetas a reglas después del ordenamiento de piezas de un rompecabezas donde aparecen ilustraciones que la representan.Materiales: Cubos de madera y papel.
Desarrollo: El escolar arma piezas de un rompecabezas, al formar la figura queda compuesta la imagen de una palabra sujeta a regla que deberá escribir, dividir en sílabas yredactar textos los cuales cumplen las condiciones asignadas por el maestro.
Reglas: Obedecer las órdenes que el maestro establezca. Gana el alumno que logre armar más rompecabezas en un tiempodeterminado previamente.
Título: A B C
Objetivo: Formar palabras que lleven algunas de las reglas ortográficas estudiadas demostrando en los niños habilidades ortográficas.
Materiales: Lápicesde colores, dados de cartulina.
Desarrollo: Este juego consiste en formar palabras con dados que contienen letras. Para esto el escolar debe guiarse de las órdenes de los diferentes niveles que se orientan acontinuación:
Nivel 1: Encontrar los dados con las letras que correspondan a la tarjeta.
Nivel 2: Decir oralmente la regla ortográfica existente en la palabra.
Nivel 3: El que dirige el juego daráórdenes precisas de formar palabras que cumplan con requisitos y redactar textos.
Reglas del juego: Cumplir detalladamente las diferentes órdenes de los niveles.
Ganará si logra transcurrir por todoslos niveles sin equivocarse.

LECTURA: INTERROGANTES Y CONCRECIONES
Problematizar, desde un punto de vista metodológico, significa precisar delimitar el objeto de estudio en cuanto al tipo deimportancia de las relaciones posibles entre cierto número de hechos y acontecimientos sociales.
Trascender los límites de lo conocido equivale a penetrar en lo problemático o en el campo del...