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PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
7A GENERACION BIS
Módulo 2
Desarrollo de competencias del docente en educación media superior

Unidad 3.
Metodología de la evaluación en el enfoque por competencias y el rol docente

Actividad de Aprendizaje 17
Integración de la estrategia de evaluación

Propósito:
Integrar a la estructura de unprograma de asignatura o unidad de aprendizaje, los elementos que componen la estrategia de evaluación.


Catedrática::
Mtra. Laura Carillo Hernández


Participante
Lizbeth Méndez SalinasVILLAHERMOSA TAB, SEPTIEMBRE 2014

Materia
Objetivo
Ingles II
Que el estudiante sea capaz de comunicar hechos, actividades y experiencias del pasado en el idioma Ingles, demostrando su habilidad oral y escrita para desenvolverse en su entorno escolar y social.

Competencias Genéricas
Competenciasdisciplinares básicas
Propósito de la asignatura
(redactarlos en términos de competencias)
Contenidos de la Asignatura.
Producto de aprendizaje
Estrategia de Aprendizaje
Recursos
Finalidad de la Evaluacion
Instrumentos de Evaluacion
Tipos de Retroalimentacion
Momento de la Retroalimentacion

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización demedios, códigos y herramientas apropiados


8. participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.





3. Elige y practica estilos de vida saludables.

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
















6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida




10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales








11. Se comunica en una lengua mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales contexto cultural





4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa




































10.Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural



5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,resolver problemas, producir materiales y transmitir información.


Explorar capacidades descubriendo valores,intereses y motivaciones de hechos personales del pasado, mediante expreciones oral y escrita en el idioma Ingles








Demostrar conocimientos y habilidades oral y escrita mediante sugerencia e ideas sobre el mejoramiento del servicio de transporte publico en el estado,tomando en cuenta los valores y actitudes de las personas respetuosamente.















Elegirá y realizará acciones que le permitan tomar decisiones con autonomía sobre sus objetivos personales, familiares, académicos, laborales y profesionales con el fin de impulsar su plan de vida y carrera.

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Unidad 1
A time to remember people, childhood; memories.
( recordar...