ciencia

ETAPA 2. LA CELULA. PAGINAS 40 a la 63 libro de texto
Objetivo. El estudiante identifica a la célula como la unidad básica de los seres vivos. También realiza comparaciones para contrastar entre diferentes tipos de células, asi como reconoce su estructura y función.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
1. Lee la lectura estudio del caso pag.40 y expresa tu opinión personal de la lectura.
A vecesprestamos muy poca atención a esta parte del cuerpo (boca) y que es una de las que más están expuestas a las bacterias o microbios si no es la que más, como enseñanza lo que me queda de esta lectura es que de manera más seguida debemos usar lo que el medico dentista recomienda como es el caso del flúor que sirve como escudo protector y es sin duda un compuesto que ayuda a mantener limpia nuestra boca.2. Lee el tema. La vida es celular págs. 46 a la 50. Define las palabras del vocabulario
Célula: Son las unidades básicas de vida.
Teoría celular: Afirma que todos los seres vivos están compuestos de células. Las células son las unidades básicas de estructura y función de los seres vivos. Todas las células se producen a partir de otras células.
Membrana celular: Todas las células estánrodeadas por una barrera flexible y delgada llamada membrana celular.
Núcleo: Es una estructura grande rodeada por una membrana que contiene el material genético de la célula en forma de ADN y controla muchas de las actividades de la célula.
Eucariota: Son células que rodean su ADN en núcleos.
Procariota: Son células que no rodean su ADN en núcleos.





3. Investiga sobre la historia delmicroscopio desde sus inicios hasta los más modernos y elabora un resumen, anexando imagen del microscopio electrónico con sus partes.
La curiosidad innata al hombre ha hecho que este haya intentado saber más acerca de los objetos más lejanos, pero también de los más próximos, la astronomía es una ciencia ligada al hombre desde antiguo y casi en la misma medida que se desarrolla el instrumental ópticopara acercar los objetos lejanos lo hace el que permite aumentarlos objetos próximos
El invento del microscopio parece remontarse al siglo XVI cuando en 1590 los hermanos Jansen en Holanda inventaron el microscopio compuesto, constaba de un tubo con dos lentes convexas en cada extremo y ampliaba más que las lupas, que existían desde la Edad Media, aunque daba una imagen borrosa.
Un importantemicroscopista fue el holandés Antonie van Leeuwenhoeck nacido en Delft en 1632 ) quien, sin ninguna preparación científica, puede considerarse el fundador de la bacteriología. Tallaba el mismo sus lupas sobre esferitas de cristal, cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su campo de visión era muy limitado, de décimas de milímetro). Con estas pequeñas distancias focales alcanzaba los 275aumentos. Observó los glóbulos de la sangre, bacterias y protozoos; examinó por primera vez los glóbulos rojos y descubrió que el semen está compuesto de espermatozoides. Durante su vida no reveló sus métodos secretos y a su muerte en 1723, 26 de sus aparatos fueron cedidos a la Royal Society de Londres.
En 1665, Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho. Hooke notó que elmaterial era poroso. Esos poros, en su conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de cajas a las que llamó células. Hooke había observado células muertas. Unos años más tarde, Marcelo Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio.
Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos acromáticos porasociación de vidrios flint y crown obtenidos en 1740 por H.M. Hall y mejorados por Dollond. De esta época son los estudios efectuados por Newton y Euler.
En el siglo XIX, al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían modificar con combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado objetivos acromáticos excelentes.
Los métodos seguidos por los ópticos eran...