Ciencia

Diseño de programas y proyectos educativos

Unidad 2: Construyendo el problema y detectando soluciones

Actividad Integradora

Reporte de avance del proyecto

EQUIPO 1
NARANJO DUEÑAS CLAUDIA LORENA
PEREZ GUTIERREZ FABIOLA
RUIZ CARDOSO ERENDIRA
VEGA TREJO GABRIELA

Erendira Tamayo Alfaro
AsesorOctubre 2012

Diseño de programas y proyectos educativos

Unidad 2: Construyendo el problema y detectando soluciones

Actividad Integradora

Reporte de avance del proyecto

EQUIPO 1
NARANJO DUEÑAS CLAUDIA LORENA
PEREZ GUTIERREZ FABIOLA
RUIZ CARDOSO ERENDIRA
VEGA TREJO GABRIELA

Erendira Tamayo Alfaro
AsesorOctubre 2012

Sistema de Universidad Virtual
Sistema de Universidad Virtual

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

Descripción de la institución
El proyecto que a continuación se describe será aplicado en la comunidad de Cocula Jalisco, una ciudad pequeña ubicada al centro poniente del estado; cuenta con 26.176 habitantes en su mayoría dedicados a laagricultura, ganadería e industria.
A raíz de la problemática identificada la intervención va dirigida a los adolescentes de esta comunidad, este proyecto se llevará a cabo dentro de una institución de escuela secundaria puesto que ahí se tienen la organización necesaria para llegar más fácilmente a los adolescentes.
La escuela secundaria Cocollan, cuenta con aprox. 370 alumnos divididos en dos turnos,es una escuela pública, con una instalación de 9 salones, una biblioteca, taller de cómputo y dirección; está ubicada en un barrio más pobre de la ciudad, los adolescentes que ahí asisten provienen de familias de baja escolaridad.

Problemática identificada
En la localidad de Cocula Jalisco, se ha detectado un grave problema de proliferación de las enfermedades de trasmisión sexual entre losadolescentes, debido a la falta de información que tienen sobre ellas.

Definición del problema
Las infecciones de transmisión sexual (ITS), también conocidas como enfermedades de transmisión sexual (ETS),[1] antes enfermedades venéreas son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio de contacto sexual.
Conforme a la ENADID 2009,61.8% de las adolescentes de 15 a 19 años, sexualmente activas, declaró no haber usado un método anticonceptivo durante su primera relación sexual.
Es importante enfocar a los jóvenes la importancia de una sexualidad responsable, ya que la vulnerabilidad de ellos es el no saber priorizar las consecuencias de una infección de transmisión sexual. Este tema es importante porque los graves resultadosde estar infectado por una ETS va más allá de una simple enfermedad, ya que las consecuencias pueden ser bastantes drásticas en el sentido de no encontrar cura para alguna de ellas e incluso provocar la muerte de las personas infectadas.
Los adolescentes que ya han iniciado su vida sexual son mucho más vulnerables a las ITS que hombres y mujeres adultos, ya sea por razones biológicas, porfactores propios de su desarrollo psicosocial y por la poca confianza que tienen en consultar y educarse (y por lo poco amigables e incluso castigadores servicios que los reciben). Las conductas de riesgo en esta etapa de la vida resultan en las principales causas de morbimortalidad en los adolescentes. Se debe dar real importancia a la consejería tanto a los jóvenes como a sus familias y redes socialesque los apoyan. El problema pasa sobre todo por la falta de educación.
Las investigaciones sobre la salud sexual y reproductiva en la adolescencia, han estado dirigidas tradicionalmente a problemas relacionados con la reproducción, específicamente el embarazo y la maternidad. Menos atención se ha brindado a los problemas relacionados con la sexualidad, por consiguiente existe una...