Ciencia

LA EDUCACION A LO LARGO DE LOS AÑOS HA VENIDO SUFRIENDO TRANSFORMACIONES CON EL FIN DE MEJORAR LOS DISEÑOS CURRICULARES PARA ADECUAR LA FORMACION DE LOS EDUCANDOS ENLAS NECESIDADES DE ESTOS TIEMPOS. VENEZUELA NO ESCAPA DE ESTAS INNOVACIONES ,EN LOS ULTIMOS AÑOS SE HA VENIDO REVISANDO LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LOS DIFERENTES NIVELES YMODALIDADES EN BUSCA DE UNA EDUCACION MAS FLEXIBLE,MAS ABIERTA QUE ROMPE EL PARADIGMA TRADICIONAL CONDUCTISTA QUE REFLEJA AL DOCENTE EN SU PAPEL AUTORITARIO Y AL EDUCANDOCOMO ESPECTADOR SIN LA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR EN LA PLANIFICACION DE SU FORMACION, ES DECIR SE LA DENOTABA COMO UN PRODUCTO O RECIPIENTE EL CUAL DEBE SER LLENADO DECONOCIMIENTOS,ESTAS INNOVACIONES PLANTEAN UN CAMBIO MAS ADECUADO,PRACTICO Y DIDACTICO DONDE A SU VEZ SE VEA INVOLUCRADA LA COMUNIDAD DE ESTA MANERA SEA MAS FACIL PARA ELDOCENTE Y EL ALUMNO. EL PROCESO DE APRENDIZAJE SE CENTRA EN ENFOQUE DE CALIDAD ABIERTO APOYANDOSE DE ESTA FORMA EN LA GESTION PEDAGOGICA DE LA DOCENCIA.
POR TANTO EL RETODE LA EDUCACION VENEZOLANA ESTARA EN COMO EDUCAR A SU GENTE COMO PRODUCTOR PARA QUE GENERE RIQUEZA, BIENES Y SERVICIOS (UGADE 2001)
SIGUIENDO EL MISMO ORDEN DE IDEA ESPRECISO MENCIONAR QUE LA COMUNIDAD DONDE SE DESENVUELVE LA ESCUELA ES UN VALIOSO RECURSO QUE SIRVE PARA LA PLANIFICACION Y EJECUCION DE PROGRAMAS ESCOLARES….

EN LAESCUELA BASICA NACIONAL ANDRES BELLO,UBICADA EN EL ESTADO ZULIA ESPECIFICAMENTE EN TIA JUANA MUNICIPIO SIMON BOLIVAR PARROQUIA MANUEL MANRIQUE,LA RELACION E INTEGRACION ENTREESTOS FACTORES (FAMILIA,ESCUELA Y COMUNIDAD)NO SE ESTA DESARROLLANDO DE LA MEJOR MANERA,ES DECIR NO EXISTE UNA ESTRECHA RELACION QUE PERMITA DESARROLLAR PLANES EN CONJUNTO