ciencia

LOS CONTENIDOS

LOS CONTENIDOS
¿QUÉ ES UN CONTENIDO CURRICULAR?
Es el …

producto de una reelaboración o transformación
que realiza la escuela de la cultura,
es decir, tanto del

conocimiento científico,
del conocimiento empírico, cotidiano o vulgar
 como de los valores sociales

para producir aprendizaje
(hacer competente al alumnado)

LOS CONTENIDOS

El conocimientocientífico
Estructura conceptual o sustancial
Estructura sintáctica
Contexto social de producción
del conocimiento

LOS CONTENIDOS

Procesos relacionados con los contenidos:
 La selección de la cultura
 El análisis de la naturaleza del conocimiento

 La organización de los contenidos

LA SELECCIÓN DE LA CULTURA
Criterios:

Ético e ideológico
Sociológico
PedagógicoPsicológico

Científico, epistemológico o disciplinar

SELECCIÓN DE LA CULTURA:

Criterio «Ideológico y ético»

Aprendizajes que favorezcan una
educación democrática
Aprendizajes que muestren los aspectos morales
del conocimiento
Aprendizajes que ayuden al alumnado a
reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento

SELECCIÓN DE LA CULTURA:

Criterio «Sociológico»

Utilidad individualUtilidad social (satisfacción de necesidades o
retos sociales)
Relevancia cultural
Inclusividad

Convencionalidad y consenso

Criterio «Sociológico»
Relevancia cultural

SELECCIÓN DE LA CULTURA:

1. LA CULTURA:
¿Qué entendemos por cultura?
¿A qué tipo de cultura nos referimos?
- Académica/Intelectual ............. Manual/Obrera
- Rural ........................................Urbana
- Mayorías (étnicas, religiosas, etc.) ....... Minorías
2. LA RELEVANCIA:
¿Desde qué criterios? (utilidad; éticos; lógicos; políticos; ...)
¿Para quién? (el alumnado, las disciplinas, la sociedad, ...)
¿Cuándo? (inmediata, a largo plazo, ...)

SELECCIÓN DE LA CULTURA:

Criterio «Sociológico»: INCLUSIVIDAD

Integrar diferencias culturales en función de:
Clase: Manual vs.Intelectual
Medio: Rural vs. Urbano
Género
Etnia
Otras diferencias culturales (nacionalidades,
lingüísticas, religiosas, ... )

SELECCIÓN DE LA CULTURA:

Criterio «Pedagógico»

durabilidad
experiencia pedagógica del profesorado:
interés, motivación del alumnado
materiales curriculares accesibles

coherencia metodológica

SELECCIÓN DE LA CULTURA:

Criterio «Psicológico»
exigenciascognitivas del contenido vs.
nivel madurativo del alumno
Práctico vs. abstracto
transferibilidad del aprendizaje

SELECCIÓN DE LA CULTURA:

Criterio «Científico, epistemológico o disciplinar»
La selección debe hacerse ...
a partir de las disciplinas.
de forma relacional sobre los conceptos e ideas
claves del ámbito respectivo.

en función de su capacidad para ejemplificar los métodosde investigación y los modos de comprensión de cada disciplina.
teniendo en cuenta su contexto histórico de producción para
provocar en el alumno una actitud crítica y ética frente al
conocimiento.

atendiendo a la capacidad de los contenidos para incitar y
activar la imaginación.

SELECCIÓN DE LA CULTURA:

Criterio «Científico, epistemológico o disciplinar»
CUESTIONES PARA LLEVAR A LAPRACTICA ESTE CRITERIO:
1. ¿Es un contenido central, fundamental, básico, de la disciplina
científica a la que pertenece?
2. ¿Es posible estructurar, relacionar, en torno a él otros
contenidos ( cuántos, cuáles) , o es un contenido aislado?

3. El aprendizaje de este contenido, ¿es requisito previo para
el aprendizaje de otros contenidos de la disciplina?
4. La enseñanza y el aprendizajede este contenido,
¿permite ejemplificar la metodología de investigación
de la disciplina a la que pertenece?

PROPUESTAS DE CRITERIOS PARA UNA
SELECCIÓN DEMOCRÁTICA DE LA CULTURA
Debe favorecer el desarrollo integral del alumnado
Debe ser lo más inclusiva posible
Debe garantizar las competencias necesarias, es decir,
los conocimientos, habilidades, destrezas, valores,
actitudes,...