ciencia


ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR




MODULO 1
Ensayo sobre el perfil de egreso y los retos de la educación básica.


Alumna: Alejandra Azusena Veliz Martínez
Grado: 4° Sección: E Grupo: 5




Saltillo Coahuila de Zaragoza Febrero 2015
INTRODUCCION
En el siguiente ensayo se dará a conocer cuál es el perfil de egreso dela educación básica y cuáles son los retos que esta enfrenta. El trabajo que nosotros realizamos de docentes es de suma importancia porque parte de la creación y manejo adecuado del ambiente de aprendizaje que le propiciamos al alumno donde pueda desarrollar sus aprendizajes, potencie sus conocimientos, habilidades, al igual que formar actitudes y valores encaminados al logro del perfil deeducación básica 2011, los estudiantes deberán mostrar al término de su educación básica, como muestra y garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar desarrollándose en sus años futuros.
El logro de dichos rasgos de perfil de egreso es una tarea compartida entre los campos de conocimiento que integran los planes de estudio de la educación básica y programas deestudio de preescolar, primaria y secundaria los cuales se han construido de una manera articulada con el principal propósito de que la escuela en su conjunto y en particular los docentes dirijan los aprendizajes de los alumnos, mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, el análisis y la socialización de lo que éstos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización ennuevos desafíos para seguir aprendiendo. Así, el paso de los alumnos por la escolaridad básica se hará de manera coherente y sin traslapes o vacíos en las diversas líneas de estudio.
El perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica. Se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son:
a) Definir el tipo de ciudadano que seespera formar a lo largo de la educación Básica.
b) Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares.
c) Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.

DESARROLLO
Este perfil hace referencia a la utilización del lenguaje oral y escrito como medio para interactuar en distintos contextos sociales, es decir, no solamente en el medio escolar o en elsalon de clases, se ha utilizado al máximo utilizar cualquier actividad para que los niños se comuniquen de manera oral y sobre todo escrita, cuando tienen alguna idea o propuesta, para solicitar un permiso a la dirección para alguna actividad, hacer sus propios recados para los padres de familia, o escribir la tarea por ellos mismos, lo que se hace es discutir el tema en pequeños grupos y redactartextos pertinentes, luego los han empleado en realidad para lograr el fin propuesto.
 Se intenta igualmente trabajar de manera cotidiana problemas de razonamiento vinculados a situaciones reales o posibles, que motiven a los alumnos a razonar, analizar situaciones, argumentar sobre sus observaciones y tomar decisiones, este es un aspecto que en lo personal me cuesta mucho trabajo ya que enocasiones nos hemos estado toda la mañana en la solución de un problema y eso retrasa el avance programático que si bien sabemos que no es lo más importante si es una situación complicada, quizá falta más práctica o dominio docente en cuanto a estrategias de aprendizaje, trabajo por proyectos, etc. En cuanto al rasgo de búsqueda y selección de información, se realizan acompañamientos con los alumnospara que distingan y sepan utilizar y diversificar los medios y fuentes de información en sus investigaciones, se promueve habitualmente la curiosidad y el gusto por el conocimiento con comentarios, pequeñas lecturas de curiosidades y cosas asombrosas para que ellos se interesen en indagar más al respecto.
En general se ha intentado crear un ambiente democrático, colaborativo, se hace énfasis en...