Ciencia

SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
ESCUELA NORMAL “CAMILO ARRIAGA”

Nombre del Profesor: | Zona Escolar: |
Escuela: | Grado: 3 año | Fecha: |
Título de la secuencia: lenguajecorporal: sentido y significado |
Propósito de la secuencia:El propósito del presente bloque es que los alumnos organicen sus acciones y comuniquen sus ideas y vivencias al participar en las distintas alternativas de la acción motriz. Se pretende que los estudiantes se expresen corporalmente a través de actividades como el modelado y la representación, y enriquezcan sus maneras de comunicarse. |EJES | BLOQUE 1 | CONTENIDOS | Competencias | ( x ) Integración de la corporeidad.( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos.( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas. |
EL SIGNIFICAD ODEL CUERPO | | ( ) La percepción y el funcionamiento del cuerpo.( ) Conozco mi potenciay mis limites.( ) Conciencia corporal. Actividad complementaria( ) Esfuérzate con medida. | Tiempo de la clase: |
| | | Materiales Didácticos: * PERIÓDICOS, REVISTAS * CARTULINAS * PEGAMENTO * GRABADORA |
| | ( ) Los participantes y sus interacciones.( ) Tareas motrices de cancha propia que modifican el área.( ) Formarse en valores. Actividad complementaria() Jugar y cooperar. | Evaluación:POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN CUANTITATIVA |
| | ( ) La interacción como estrategia.( ) La actuación estratégica en actividades de cancha propia.( ) Organización de un Torneo. Actividad complementaria( ) Cuidando el cuerpo. | Estrategias para la participación de los alumnos: * APORTACION DE MATERIAL * ENCARGARN TRABAJOS * ACTIVIDADESMODIFICADAS * PEDIR SUGERENCIAS |
| | ( ) La cooperación-oposición.( ) Deportes alternativos de invasión. Actividad complementaria( ) ¡Lo podrás hacer! | Técnicas de Enseñanza:-MANDO DIRECTO, -DESCUBRIMIENTO GUIADO- CIRCUITOS |
| | ( ) Incremento mi velocidad y fuerza.( ) Diseño y realizo circuitos de acción motriz.( ) Conozco y practico juegos populares de mi comunidad. |Observaciones |
| | (x) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.(x) La representación corporal.(x) Dominio del cuerpo. Actividad complementaria: (x) Prever el riesgo. | |
Aprendizajes esperados: * Se comunica y expresa corporalmente mediante actividades de modelos y representación. * Identifica y enriquece diferentes y variadas maneras de comunicación. * Desarrolla sumotricidad a través de procesos creativos del lenguaje corporal. |
Forma de evaluar en la secuencia didáctica:Se evalúa de manera individual y grupalmente en la realización de las distintas actividades viendo el desempeño y creatividad de cada alumno y alumna individual y tanto como por equipo. |


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ASESOR PRACTICANTE
L.E.F. ABBRAHAM SANCHEZ RANGEL LUCERO JARA FLORES

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Inicio | * APERTURA * PROPOSITO:finalidad favorecer la expresión a travésde gestos, palabras y grafías por medio de los cuales los alumnos comunican ideas, sentimientos, emociones y vivencias, lo que contribuye a integrar y concretar sus pensamientos * COMPETENCIA: Formas de comunicación, la representación corporal con el dominio y control del cuerpo -encuadre del bloque * DESARROLLO-ESTRATEGIAS DE TRABAJO-MATERIALES: * ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Dudas o...