Ciencia

SOBRE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
¿Por qué es valioso que el profesor anticipe que estrategias de enseñanza y de aprendizaje podría emplear?
¿Qué estrategias de enseñanza y aprendizaje podríaemplear?
¿Qué estrategias de enseñanza le sugerirías?
¿Qué estrategias de aprendizaje podría fomentar en los estudiantes?
¿Qué tipo de relación entre el profesor y estudiante se puede anticipar?
SOBRELOS RECURSOS DIDACTICOS
¿Por qué son importantes los materiales de apoyo y recursos didácticos?
¿Con base en que se seleccionan y que características habrán de tener los apoyos didácticos?
SOBRE LAEVALUACION
¿Qué concepto o significado de evaluación le sugerirías al profesor?
¿Cuándo habrá de avaluar el profesor?
¿Cómo o con que instrumentos, técnicas o actividades evaluara?
¿Para qué yporque habrá de evaluar el profesor?
COMPONENTES DE LA PLANEACION EDUCATIVA Y DIDACTICA
¿Cuál es el sentido de la actividad educativa?
¿A dónde se quiere llegar?
¿Qué conocimientos habrá deconstruir los estudiantes?
¿Qué tipo de persona, ciudadano o de profesional formar e instruir?
LOS MODELOS, METODOS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA EN LA SITUACION EDUCATIVA
¿Qué modelo educativo habrá de elegirpara guiar de manera más potente las acciones educativas?
¿Qué métodos seleccionar para anticipar experiencias valiosas?
¿Qué estrategias, actividades y recursos pronostican acciones pertinentes?¿Cuáles ofrecen potencialidades para alcanzar las intenciones educativas?
¿Cómo se pueden organizar de manera valiosa para lograr la enseñanza y el aprendizaje?
LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE
¿Qué, Como,Cuando y para que evaluar?
¿Qué es evaluar y que es calificar?
¿Qué derivaciones tiene evaluar o medir?
¿Qué se debe priorizar: el desempeño o el rendimiento?
¿Qué aporta la psicología paramejorar los procesos de evaluación?
SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Qué saben los alumnos?
¿Qué ventaja tiene que el profesor anticipe las estrategias que empleara para darse cuenta para darse...