Ciencia

Páginas: 2 (370 palabras) Publicado: 12 de mayo de 2015
1. Elemento con valencia positiva
a) N
b) I
c) Rb
d) Ne
2. Elemento más electronegativo.
a) H
b) Fr
c) F
d) Fe
3. Elemento clasificado como Halógeno
a) F
b) Al
c) Ne
d) K
4. En las escalas detemperatura, se tiene que para convertir °C a °F la fórmula es °F = 9/5°C + 32°. Si °C tiene un valor de 12; los grados Fahrenheit correspondientes son:
a) 69.2
b) 89.2
c) 53.6
d) 99.2
5. El origen delmagnetismo se puede establecer como:
a) La presencia de cargas eléctricas positivas.
b) La presencia de cualquier tipo de carga eléctrica.
c) La aceleración de cargas eléctricas de cualquier tipo.
d)El movimiento de cargas eléctricas de cualquier signo.
6. Una antena de radio transmite en un día bien soleado, de repente comienza a caer una tormenta terminando el día después de la tormenta con unclima muy frío; según las leyes con relación al sonido , podemos afirmar que:
a) La velocidad del sonido antes de la tormenta es mayor
b) La velocidad del sonido después de la tormenta aumento
c) Lavelocidad del sonido aumento hasta terminar el día
d) Ninguna de las anteriores.

7. Cuánto vale la fuerza resultante que obra sobre un imán cuando el campo magnético es uniforme
a) La fuerza resultantees nula
b) Depende del campo en el que se encuentra
c) La fuerza resultante es uno
d) Ninguna de las anteriores
8. En una reacción Química, al aumentar la temperatura, afecta la velocidad en unareacción. Si la sustancia es líquida, al aumentar la temperatura, su velocidad de reacción.
a) Disminuye
b) Queda igual
c) Se duplica
d) Aumenta

9. Los hidrocarburos se clasifican en dos grandes gruposllamados alifáticos y aromáticos, los alifáticos a su vez de cadena abierta y de cadena cerrada, la clasificación llamada alqueno tiene la fórmula
b) Cn H2n - 2
c) Cn H2n + 2
d) Cn H2n
e) Cn H2n = 210. Cuánto vale la fuerza resultante que obra sobre un imán cuando el campo magnético es uniforme
a) La fuerza resultante es nula
b) Depende del campo en el que se encuentra
c) La fuerza resultante...
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