Ciencia

* REGISTRO DEL GRUPO

* BITACORA 1

B. PERTURBACION DE LA ONDA

* OLEADA DE PREGUNTAS: El grupo de investigación se organizo en cinco grupos y cada uno formuló una pregunta luego se escribieron en el tablero y se les hicieron arreglos de redacción para llevarlas a un formato de encuesta de opinión.(insertar cuadros)

* SELECCIÓN DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION: Para la selecciónde la pregunta de investigación se tabuló la información de la encuesta y se registró en el cuadro número cuatro :

* BITACORA 2

C. SUPERPOSICION DE LA ONDA

* DESCRIPCION DEL PROBLEMA: El grupo se reunió y concluyó la descripción del problema que se registra en la bitácora 3:

De acuerdo con el problema que describimos podemos identificar que el grupo humano que estaríabeneficiado con la solución de este problema sería la comunidad Rondonista en general que permanece durante la jornada escolar en la institución.

D. INFORME DE AVANCE

* El grupo AMBIENTALISTA CREACIONISTA tuvo la oportunidad de dar informe en el primer encuentro de socialización de la zona norte el dìa miércoles septiembre 12 en el aula multiple del colegio Juan Jose Rondón , Paz De Ariporo.FOTOS DE LA PRESENTACION EN EL ENCUENTRO


E. TRAYECTORIA

* DEFINICION DE LA META: El grupo después de tener claro la necesidad de crear en la comunidad rondonista una conciencia ambiental, se propone a través de murales en las tres sedes del colegio difundir mensajes, escribir artículos en el periódico del colegio, realizar procesos de reciclaje con material plástico (pitillos,paquetes, envolturas de dulces, tapas, etc.) para reutilizar en formas decorativas como cortinas, floreros, y otros, de igual forma utilizar las envolturas para hacer confetis.

* BITACORA 4

BITACORA No. 4.
DEFINICIÓN DEL DISEÑO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN
Para el (la) maestro(a):
1. Describir las dificultades que se presentaron en el grupo para diseñar la trayectoria deindagación.
* MULTIPLES ACTIVIDADES DEL COLEGIO QUE IMPIDIERON LA DISPONIBLILIDAD DEL TIEMPO DE LOS ESTUDIANTES.
*INASISTENCIA DE LOS INTEGRANTES
2. Describir las fortalezas del grupo de investigación para tomar decisiones sobre el diseño de las trayectorias y argumentarlas.
* EL CONOCIMIENTO QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN DEL PROYECTO, PORQUE LO HAN VIVENCIADO DURANTE VARIOS AÑOS.
3. A la luz de lasetapas de investigación trabajadas hasta ahora, enuncie lo que para usted serían las características de un proceso de formación en la cual la investigación es la estrategia pedagógica.
* PIENSO QUE EL TRABAJO QUE LOS ESTUDIANTES HICIERON AL APLICAR LA ENCUESTA A SUS COMPAÑEROS, A LOS DOCENTES Y TODO EL PERSONAL DE SERVICIOS QUE LABORAN EN LA INSTITUCIÓN, DEJÓ EN ELLOS UNA FORMACION, YA QUE TUVIERONQUE DIRIGIRSE A UN PUBLICO, EXPLICAR UN PROCESO PARA HUBIERA RECEPTIVIDAD Y SE LOGRARA EL OBJETIVO Y ADEMAS COMPRENDIERON QUE PARA HACER INVESTIGACION, HAY QUE RECURRIR A FUENTES REALES.
4. Argumente la importancia y viabilidad de colocar la investigación como estrategia pedagógica en la cultura escolar.
*A MI CRITERIO, LA INVESTIGACIÓN ES UNA DE LAS MEJORES ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, YA QUE LEPERMITE AL ESTUDIANTE VIVENCIAR LOS PROCESOS O SITUACIONES DE LA TEMATICA O PROBLEMA SOBRE EL CUAL INDAGA, ADQUIERE HABILIDAD PARA OROGANIZAR LA INFORMACION QUE OBTIENE Y DESARROLLA SU APTITUD PARA DAR A CONOCER O DIVULGAR SUS RESULTADOS O CONCLUSIONES, Y LO MAS IMPORTANTE, QUE PUEDE LLEGAR A PROPONER SOLUCIONES A UN PROBLEMA QUE AFECTE A SU COMUNIDAD.
5. A partir de su acompañamiento a losgrupos de investigación Ondas, enuncie las preguntas que le han surgido de este proceso y los aspectos que podrían dar elementos para la transformación de su práctica pedagógica.
*¿COMO MOTIVAR A LOS ESTUDIDANTES PARA QUE SE INTERESEN EN LA INVESTIGACION?

*CREO QUE NUESTRA LABOR PEDAGOGICA ES MAS EFECTIVA EN LOS ESTUDIANTES, SI ELLOS APRENDEN HACIENDO LOS PROCESOS, INDAGANDO A TRAVÉS DE...