Ciencia
Páginas: 5 (1165 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO – BARCELONA
CARRERA:EDUCACIÓN INICIAL
CURSO:RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE,LÚDICA Y CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN INICIAL
ANALISIS
LA CREATIVIDAD Y ERA DE CAMBIO
FACILITADOR: PARTICIPANTE:
PORTILLO IVAN PATRICIA OSTTY
C.I.13766398SECCIÓN:”A” .
BARCELONA, JULIO DE 2012
LA CREATIVIDAD
La creación o el acto de crear es una caracteristica esencial del ser humano. La actividad creativa permite cumplir deseos personales o grupales de forma mas veloz, sencilla,eficiente o económica .
La creatividad, es percebir, idear, capacidad, potencial, expresar lo nuevo y lo significativo, consiste en encontrar procedimientos distintos a lostradicionales para desarrollar labores o actividades con el proposito de satisfacer una deerminada intención.
La personalidad creativa esta referida actitudes y aptitudes ante la vida que involucran
cualidades no solo de carácter intelectual o cognositivo, sino tambien, emocionales y socuales. El individuo creativo puede no obstante diferenciarse de lo demás en cuanto a los rasgos de supersonalidad. Hay desde luego, caracteristicas que posee un creador como lo son:
Fluidez,capacidad para producir ideas.
Originalidad, ver las cosas de forma única.
Flexibilidad, adaptarse a las situaciones nuevas.
Sencibilidad, capacidad de captar los problemas.
Sintesis, combinar varios componentes para llegar a un todo creativo.
Otros.
Por otra parte el individuocreativo puede, no obstante, mostrar a menudo dificultad para relacionarse con las demás personas y suelen evitar los contactos sociales, pudiendo considerarse estas razones como bloqueos al desarrollo de la creatividad o obstaculos que dificultan la creatividad entre estos, podemos mencionar:
*Bloqueos emocionales: referidos a la inseguridad que puede sentir un individuo.
*Bloqueos perpectivos:referido a no permitir captar cual es el problema o nuestro prejuicio.
* Bloqueos culturales: esta relacionado con los valores aprendidos
ENFOQUES DE LACREATIVIDAD
Muchos han sido los enfoques desde los cuales se ha realizado el estudio de la creatividad. La mayoria de las investigaciones consideran que la creatividad puede encontrar se en cualquierade las siguientes direcciones: persona, procesos,condiciones (contexto social), producto y conjugación e integración de estos procesos, por ejemplo:
Los trabajos que hacen hincapié en la persona están dirigidos a poner en manifiesto cuales son las caracteristicas de la personalidad que favorecen la creatividad (Guilford,1991).
Los que enfatizan en el estudio delos procesos, que explican en qué forma transcurre la actividad de creación yqué elementos y etapas forman parte de está,(Bruner,1985).
La creatividad tambien puede ser estudiada desde su naturaleza : creatividad científica
referida a los aportes de las ciencioas, creatividad artistica a las propuestas y desarrollo en el campo de las artes, en los actos cotidianos, en el hábitat, el trabajo, la educación, y la recreación (Marín,1976). Entre otros.
PSICOLOGÍA DE LACREATIVIDAD
La creatividad es una potencia psicológica que permite poner en acto los productos creativos. La psicológia para la creatividad, se encarga de diseñar estrategias y metodologías tendientes a favorecer, estimular, incentivar, los procesos relacionados con la creatividad, tratará de indagar sobre los fenómenos y propondrá teorías materializadas en metodologías.
Su objetivo estrasmitir las ideas esenciales de las principales concepciones psicológicas sobre la creatividad.
PENSAMIENTOS EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
Pensamiento divirgente: orientado a ampliar perpectivas, es una actividad amparada a la imaginación, que consiste en realizar una acción nueva o un mismo plan pero de manera diferente, busca una respuesta determinada o convencional y encuentra una...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO – BARCELONA
CARRERA:EDUCACIÓN INICIAL
CURSO:RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE,LÚDICA Y CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN INICIAL
ANALISIS
LA CREATIVIDAD Y ERA DE CAMBIO
FACILITADOR: PARTICIPANTE:
PORTILLO IVAN PATRICIA OSTTY
C.I.13766398SECCIÓN:”A” .
BARCELONA, JULIO DE 2012
LA CREATIVIDAD
La creación o el acto de crear es una caracteristica esencial del ser humano. La actividad creativa permite cumplir deseos personales o grupales de forma mas veloz, sencilla,eficiente o económica .
La creatividad, es percebir, idear, capacidad, potencial, expresar lo nuevo y lo significativo, consiste en encontrar procedimientos distintos a lostradicionales para desarrollar labores o actividades con el proposito de satisfacer una deerminada intención.
La personalidad creativa esta referida actitudes y aptitudes ante la vida que involucran
cualidades no solo de carácter intelectual o cognositivo, sino tambien, emocionales y socuales. El individuo creativo puede no obstante diferenciarse de lo demás en cuanto a los rasgos de supersonalidad. Hay desde luego, caracteristicas que posee un creador como lo son:
Fluidez,capacidad para producir ideas.
Originalidad, ver las cosas de forma única.
Flexibilidad, adaptarse a las situaciones nuevas.
Sencibilidad, capacidad de captar los problemas.
Sintesis, combinar varios componentes para llegar a un todo creativo.
Otros.
Por otra parte el individuocreativo puede, no obstante, mostrar a menudo dificultad para relacionarse con las demás personas y suelen evitar los contactos sociales, pudiendo considerarse estas razones como bloqueos al desarrollo de la creatividad o obstaculos que dificultan la creatividad entre estos, podemos mencionar:
*Bloqueos emocionales: referidos a la inseguridad que puede sentir un individuo.
*Bloqueos perpectivos:referido a no permitir captar cual es el problema o nuestro prejuicio.
* Bloqueos culturales: esta relacionado con los valores aprendidos
ENFOQUES DE LACREATIVIDAD
Muchos han sido los enfoques desde los cuales se ha realizado el estudio de la creatividad. La mayoria de las investigaciones consideran que la creatividad puede encontrar se en cualquierade las siguientes direcciones: persona, procesos,condiciones (contexto social), producto y conjugación e integración de estos procesos, por ejemplo:
Los trabajos que hacen hincapié en la persona están dirigidos a poner en manifiesto cuales son las caracteristicas de la personalidad que favorecen la creatividad (Guilford,1991).
Los que enfatizan en el estudio delos procesos, que explican en qué forma transcurre la actividad de creación yqué elementos y etapas forman parte de está,(Bruner,1985).
La creatividad tambien puede ser estudiada desde su naturaleza : creatividad científica
referida a los aportes de las ciencioas, creatividad artistica a las propuestas y desarrollo en el campo de las artes, en los actos cotidianos, en el hábitat, el trabajo, la educación, y la recreación (Marín,1976). Entre otros.
PSICOLOGÍA DE LACREATIVIDAD
La creatividad es una potencia psicológica que permite poner en acto los productos creativos. La psicológia para la creatividad, se encarga de diseñar estrategias y metodologías tendientes a favorecer, estimular, incentivar, los procesos relacionados con la creatividad, tratará de indagar sobre los fenómenos y propondrá teorías materializadas en metodologías.
Su objetivo estrasmitir las ideas esenciales de las principales concepciones psicológicas sobre la creatividad.
PENSAMIENTOS EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
Pensamiento divirgente: orientado a ampliar perpectivas, es una actividad amparada a la imaginación, que consiste en realizar una acción nueva o un mismo plan pero de manera diferente, busca una respuesta determinada o convencional y encuentra una...
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