Ciencia

Ciclo Escolar 2011-2012 | Escuela : Telesecundaria No. 558 “Miguel Hidalgo y Costilla” | 1ª. Vertiente |
TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicación/ Actividades artísticas/ Prevención de las adicciones y proyecto de vida | ACTIVIDADES SUGERIDAS: Asesorías grupales/Diseño de material didáctico/Clase abierta/Utilización de recursos didácticos de multimedia/ Talleres /actividades de fomento a la lectura/ Exposición de trabajo de los alumnos / Elaboración de comic / Teatro guiñol |
DIAGNÓSTICO: * Atiendo un grupo de primer grado con 28 alumnos, el cual pertenece a una escuela ubicada en una comunidad Tzeltal, que se encuentra a 50 minutos de Chilón, Chiapas, la cabecera municipal. * Debido a que el español no es su lengua materna, y aunque en las escuelasprimarias de donde provienen reciben educación bilingüe (les enseñan tanto el uso del español como del tzeltal), un gran porcentaje de los alumnos no domina el idioma oficial. * Cómo consecuencia de lo anterior, los alumnos presentan graves problemas tanto en la lectura como en la escritura. * Problemas que presentan en la lectura: falta de fluidez al leer un texto en voz alta, velocidad lectoralenta, incomprensión de lo que leen. * Problemas en la escritura: Dificultades para escribir oraciones con claridad, sintaxis deficiente, ortografía incorrecta. |
OBJETIVO: Que los alumnos lean, interpreten y analicen textos literarios y que sean capaces de expresar sus ideas utilizando diferentes medios escritos (cuento, historieta). |
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PROGRAMACIÓN |
META | ACTIVIDAD | ACTIVIDADESESPECIFÍCAS¿Qué se va hacer? | PROCEDIMIENTO¿Cómo se va hacer? | ESPACIO¿Dónde se va hacer? | TIEMPO¿Cuándo se va hacer? | MATERIAL¿Con que se va hacer? | SUJETO ¿Quiénes lo van a hacer? |
Que el 70% de los alumnos elabore una historieta sobre la prevención de las adicciones, con un mensaje claro y exponga su trabajo ante el grupo. | Elaboración de una historieta cuyo tema central seala prevención de las adicciones. | Módulo 1Charla acerca de la historia de los comics o historietas(1 sesión)Módulo 2Lectura y comentarios de una historieta de superhéroes y un comic basado en una obra literaria.(1 sesión) | El asesor platicará con los alumnos sobre que es una historieta, sus principales géneros, las historietas más populares.Se usará el aula telemática para que cada alumno leaambas historietas en versión pdf. En un círculo se estimulará a los alumnos para que comenten que fue lo que más les gustó del comic. | Aula de clasesAula telemáticaAula de Clases | Lunes 20 de febrero de 2012. Martes 21 de febrero de 2012. | Pizarrón, marcadores, historietas de muestra, laptop.Comic en versión pdf, en laptops personales de los alumnos. Pizarrón, marcadores. | El asesor delgrupo.Asesor del grupo.Alumnos. |
*Cada sesión tendrá una duración de una hora, en horarios de 2:15 a 3:15 pm. El curso constará de un total de 22 horas.
PROGRAMACIÓN |
META | ACTIVIDAD | ACTIVIDADES ESPECIFÍCAS¿Qué se va hacer? | PROCEDIMIENTO¿Cómo se va hacer? | ESPACIO¿Dónde se va hacer? | TIEMPO¿Cuándo se va hacer? | MATERIAL¿Con que se va hacer? | SUJETO ¿Quiénes lo van a hacer? |
Que el 70%de los alumnos elabore una historieta sobre la prevención de las adicciones, con un mensaje claro y exponga su trabajo ante el grupo. | Elaboración de una historieta cuyo tema central sea la prevención de las adicciones. | Módulo 3Lectura y comentarios de una historieta humorística y una con fines didácticos.(1 sesión)Módulo 4Análisis de las historietas.Estructura gráfica(1 sesión) | Se usará elaula telemática para que cada alumno ambas historietas en versión pdf. En un círculo se estimulará a los alumnos para que comenten que fue lo que más les gustó del comic. De manera constructiva se analizarán los elementos gráficos de las historietas. | Aula telemáticaAula de ClasesAula Telemática. | Miércoles, 22 de febrero de 2012. Jueves, 23 de febrero de 2012. | Comic en versión pdf, en...