CienciaA_CModerna

La ciencia antigua y la ciencia moderna

INTRODUCCIÓN
SABERES: Saber común o saber irreflexivo; práctico; sentido común; de
contemplación reflexiva; de actitud filosófica.
El saber es la comprensión abarcadora que da sentido a los conocimientos con
respecto a nuestra existencia.
El conocer es la simplificación o síntesis mental de la pluralidad de los objetos.

¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTOCIENTÍFICO?
-Saber especializado

¿EN QUÉ CONSISTE HACER CIENCIA?
¿CUÁLES SON LOS OBJETOS DE LA CIENCIA?
¿CUÁLES SON SUS SUJETOS?

-Método
-Conjunto de reglas
-Conjunto de teorías
-Hecho o institución social
-Tipos de procedimientos
-Prácticas

NIVELES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

ONTOLÓGICO
EPISTEMOLÓGICO

TEÓRICO
METODOLÓGICO
TÉCNICO-TECNOLÓGICO-INSTRUMENTAL

VALORES EPISTEMOLÓGICOS DE LA CIENCIA
1.
2.3.
4.
5.

OBJETIVIDAD
VERDAD-VALIDEZ-VERACIDAD
RACIONALIDAD-CAUSALIDAD
PREDICCIÓN-CONTROL-CERTEZA
EXPLICACIÓN-COMPRENSIÓN-INTERVENCIÓN

¿Cómo conocer? Los modelos epistémicos se convertirán en procedimientos codificados:
definen, norman y sugieren formas o criterios de operación a partir de su ontología
(naturaleza de los objetos y de los sujetos) y fijan los fundamentos en la producción de losconocimientos y las condiciones para su validez: Construcción de categorías, hipótesis,
signos, lenguajes, códigos, técnicas , lo que entendemos como metodología .

Los valores epistémicos: En filosofía de la ciencia y epistemología, son aquellos que intervienen
en los procesos de decisión relativos a la evaluación de conocimiento. Típicamente, son los que
motivan las decisiones relativas a laaceptación o el rechazo de teorías, o sea, los procesos
históricos de cambio teórico. No sólo están presentes como guía en la aceptación o el rechazo
de teorías de las ciencias empíricas, sino también en la aceptación de algo como evidencia
confirmatoria, indiferente o desconfirmatoria respecto de una hipótesis dada. Hasta tal punto
están involucrados estos valores cognitivos en la actividad científica(entendida en su aspecto
racional) que existe aún un acuerdo más de base, compartido por la comunidad científica,
según el cual la ciencia aspira a una correspondencia o a un acuerdo entre, por ejemplo, lo que
una teoría dice y como es el mundo. Esta cuestión no es trivial, pues si nuestro propósito no
fuese cognitivo y sí, por ejemplo, estético o tranquilizador, no habría necesidad de aspirar atal
acuerdo. (Carl Hempel: "La ciencia y los valores humanos«).
Otros autores que han analizado el tema de los valores en el cambio científico son Larry Laudan
y Thomas Kuhn. Este último, en un artículo publicado en su libro "Objetividad, valores
epistémicos y elección de teoría" señala, entre otras cosas, y contra lo que parecen aseverar
otras de sus afirmaciones, que la objetividad del cambiocientífico, si bien dependiente de
decisiones de científicos individuales y cambiante históricamente, está salvaguardada en virtud
del carácter universalmente compartido de estos valores que actúan sobre las decisiones
individuales como guías no algorítmicas ya que son algo vagos y se superponen unos con otros.
El estudio de los valores epistémicos no debe ser confundido con el estudio de losvalores a
secas en relación con la ciencia, pues aquellos se refieren, como se ha dicho, a los procesos
que intervienen en la evaluación del conocimiento, o sea en los procesos o episodios en
virtud de los cuales se puede saber que algo constituye conocimiento y no otra cosa.

La ciencia antigua y la ciencia moderna
La ciencia antigua se inicia con los primeros filósofos cuando trataron de sustituir elsaber
de tipo mítico por el saber racional.
Episteme, que se traduce usualmente como conocimiento, y, Logos, cuya acepción es la
de razón o explicación racional en torno a algo.
La ciencia griega se refiere a la filosofía de la naturaleza, es la búsqueda del conocimiento
(episteme) para comprender (Logos) la naturaleza partiendo de los objetos concretos y del
ser humano.

ORIENTE

Concepción...