Cienciaenpreescolar 100625175834 Phpapp02

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«Didáctica de las ciencias»
Consideraciones:
Evaluaciones sumativas
Evaluaciones Globales
talleres prácticos
EL NIÑO DE PREESCOLAR Y LA CIENCIA

CIENCIA EN
PREESCOLAR
En el aulapreescolar,
se encuentran distintas
experiencias que los niños han obtenido al establecer
contacto con el conocimiento del medio natural lo cual
tiene un valor educativo enorme, por tanto permite
intercambiarvivencias, respetar y entender otras
visiones y ampliar los conocimientos.
Por ello la educadora deberá ofrecerles nuevas
oportunidades para que amplíen sus conocimientos
respecto al entorno natural(la manipulación y
observación de las cualidades físicas de los objetos.

CAMPO FORMATIVO:
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL
Este campo formativo
es propicio para que los
MUNDO
niños pongan en juego suscapacidades de
observación, se planteen preguntas, resuelvan
problemas, mediante la experimentación o indagación
por diversas vías.
Su ambiente natural, familiar y las experiencias
le ayudan a avanzary a construir nuevos aprendizajes
sobre la base de los conocimientos que poseen y de la
nueva información que incorporan.

“Hacer ciencia no es conocer la verdad si no
intentar conocerla”
Francescotonucci

Introducción
 En el salón de clases se debe impulsar la curiosidad sobre el

conocimiento del mundo, conducta no ajena a los niños; los fenómenos
naturales captan fácilmente su atención, perose les debe instar a que
piensen en los mecanismos que encierra un procedimiento científico.
Por ejemplo, sus preguntas acerca de las proporciones, dimensiones y
procedimientos se deben manejar conigual interés que las que versan
sobre el entorno natural en su presencia física puramente. Es
característica de los niños preguntar por cosas de difícil respuesta, las
cuales se pueden solucionarmediante explicaciones claras.
Por lo tanto es necesario que los niños experimenten con actividades
practicas que incluyan la experimentación y confrontación de ideas, la
siguiente situación didáctica...