CIENCIAS 1 BORRADOR BLOQUE 2

Nombre del profesor:
Nombre de la materia: CIENCIAS I Grado: 1º Grupo: A, B, C, D, E, F
Secuencia:
BLOQUE: 2 LA NUTRICIÓN

Tema: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD
SUBTEMAS: RELACIÓN ENTRE LA NUTRICIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE ÓRGANOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO.


Duración: 1 semana
Número de sesiones: 6 Periodo: del 10 octubre al 14 de octubre 2011ETAPA
SESIONES
ACTIVIDADES
PRODUCTO
INICIO
1


• Revisan en plenaria las Preguntas para andar y las anotan en ho­jas para rotafolio.


• Analizan los elementos que incluirán en su cuadro de alimentos
Cuadro
PLANEACION



DESARROLLO
4


• Determinan la manera en la que expondrán su cuadro al grupo.
• Repasan sus conocimientos previos acerca de los alimentos y su re­lación con la realización delejercicio.
• Reflexionan sobre la importancia de llevar una dieta sana.
• Buscan en diferentes fuentes la aportación de nutrimentos de diversos alimentos y los comparan con su propia alimentación.
• Revisan la transformación que sufren los alimentos en el sistema digestivo.
• Investigan las funciones de los principales Órganos digestivos y de diferentes sustancias que intervienen en la digestión.
•Comprenden el significado de la palabra energía dentro del contex­to de la nutrición.
• Se organizan para la elaboración de su cuadro de alimentos.
• Exponen su cuadro al resto del grupo.

Cuadro
SOCIALIZACION Y CIERRE
1
• Elaboran, presentan, comparan y evalúan su cuadro de alimentos.
• Evaluación

Cuadro
OBSERVACIONES

Se adecuará a la secuencia del libro de texto


Nombre del profesor:
Nombrede la materia: CIENCIAS I Grado: 1º Grupo: A, B, C, D, E, F
Secuencia:
BLOQUE: 2 LA NUTRICIÓN
Tema: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD
SUBTEMAS: Importancia de la alimentación correcta en la salud: dieta equilibrada, completa e higiénica.
Duración: 1 semana
Número de sesiones: 6 Periodo: del 17 octubre al 21 octubre 2011





ETAPA
SESIONES
ACTIVIDADES
PRODUCTOINICIO
1




• Revisan lo visto en la secuencia anterior y lo relacionan con ésta.

• Reflexionan sobre la problemática presentada, y revisan las Preguntas para andar, relacionando sus conocimientos previos con los de esta secuencia.
Dieta
PLANEACION



DESARROLLO
4








• Discuten sobre la información que incluirán en la dieta que van a elaborar.
• Analizan el Plato del bien comer, reflexionandosobre los nutri­mentos que contiene.
• Revisan su dieta y clasifican los alimentos que comen cotidiana­mente de acuerdo con los grupos del Plato del bien comer.
• Comentan sobre la dieta general del grupo.
• Revisan en equipo las lecturas, y elaboran un mapa conceptual y un cuadro sinóptico.
• Consultan diversas tablas de nutrimentos y las relacionan con su propia dieta.
• Se organizan para laelaboración de su dieta.
• Determinan las actividades que realizan diariamente y las clasifican.
• Investigan sobre los requerimientos calóricos que necesitan diariamente.
• Aprecian la utilidad de medir las calorías que se consumen en un día.
• Elaboran su dieta en equipo.

Dieta
SOCIALIZACION Y CIERRE
1

• Presentan, comparan y evalúan su dieta.
• Evaluación.
Dieta
OBSERVACIONES

Se adecuará a lasecuencia del libro de texto











Nombre del profesor:
Nombre de la materia: CIENCIAS I Grado: 1º Grupo: A, B, C, D, E, F
Secuencia:
BLOQUE: 2 LA NUTRICIÓN

Tema: IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD

SUBTEMAS: Reconocimiento de la diversidad alimentaria y cultural en México. Alimentos básicos y no convencionales.

Duración: 1 semana
Número de sesiones: 3Periodo: del 24 al 28 octubre 2011




ETAPA
SESIONES
ACTIVIDADES
PRODUCTO
INICIO
1





• De manera individual analizan el texto y responden las pregun­tas que lo cierran.
• Primero de manera individual y después en equipo, responden las Preguntas para andar.

• Comentan en equipo qué es un menú.
• Deciden cómo estará constituido su menú. Evalúan el valor nu­tricional de cada platillo, para...