Ciencias 1

Lección

Bloque 1

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Primer bimestre

Tendrás éxito si eres capaz de… • Analizar y comprender los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, describirlo e interpretarlo mediante algunas formas de representación simbólica y gráfica. • Valorar las repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a laforma de analizar los fenómenos físicos. • Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseño y la realización de experimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos del entorno, así como elaborar explicaciones y predicciones. • Reflexionar acerca de las implicaciones sociales de algunos desarrollos tecnológicosrelacionados con la medición de velocidad con que ocurren algunos fenómenos.
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El movimiento. La descripción de los cambios en la naturaleza
¿Cómo describimos los cambios que ocurren en la naturaleza, como el movimiento?

Todos los objetos y cuerpos se encuentran en movimiento, por ejemplo, los depredadores cuando persiguen a su presa. Con nuestros sentidos podemos obtenerinformación para describir el movimiento e identificar qué cuerpo se mueve más rápido que otro.

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Bimestre 1 Bimestre 3

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Primer bimestre
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¿Cómo percibimos el movimiento?
Cuando estás en la calle con seguridad ves objetos que parecen estar en reposo como las paredes, los postes y los autos estacionados, otros se moverán lentamente, como las personas quecaminan o las ramas de los árboles cuando sopla un poco de viento, y otros más rápido como un automóvil, un avión que surca el cielo o un pájaro en vuelo (1.2). Repite el ejercicio anterior pero ahora con los ojos cerrados. ¿Qué escuchas? De esos sonidos, ¿cuáles te indican que algo está en movimiento? Existen sonidos que por experiencia identificamos como la manifestación de objetos en movimiento.Una ambulancia, por ejemplo, que transita rápidamente por una calle ya sea acercándose o alejándose. También por el sonido que emite un avión en vuelo sabemos cuando se acerca o se aleja. Pero no sólo la vista y el oído nos permiten percibir el movimiento. También el tacto; podemos, por ejemplo, sentir el movimiento del aire, que cotidianamente llamamos viento, en la cara o manos (1.3). Sin dudaalguna, en nuestra vida diaria percibimos el movimiento de los objetos, principalmente mediante el sentido de la vista, más que por los otros.
1.3. Cuando encendemos un ventilador, ponemos en movimiento el aire interior de la habitación. Dicho movimiento lo sentimos en la cara.

uno

La percepción
¿C ÓMO

amos alrededor observ 1.2. A nuestro etos se mueven. que muchos obj

del movimientoTema

¿Qué es el movimiento y cómo se describe?
SABEMOS QUE ALGO SE MUEVE ?
La semana pasada un grupo de amigos y amigas decidimos salir al bosque para nadar en el río. Acordamos viajar en bicicleta. En el camino algunos compañeros rebasaban a otros, y algunos íbamos a la par, como si no nos moviéramos uno con respecto a otro (1.1). Varios automóviles y autobuses nos rebasaron, mientras queen el carril contrario también circulaban otros vehículos que parecían ir mucho más rápido, desde nuestra posición. Al llegar al río, vimos a varias vacas que reposaban en los alrededores.
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1.1. En las calles puedes observar automóviles y bicicletas que se mueven con diferente rapidez.

Responde.

¿Cómo identificarías que un objeto, como uno de los automóviles de la carretera o unabicicleta, está en movimiento?

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¿Cómo notas que un autobús circula más rápido que otro?

¿Cómo se movían, en términos de su rapidez, los amigos que iban en su bicicleta más rápido, o aquellos que iban más lento que tú?
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Observa a tu alrededor y escribe los nombres de los objetos que están en movimiento.

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¿Por qué los vehículos que circulaban en el carril...