ciencias 1

Páginas: 3 (606 palabras) Publicado: 17 de diciembre de 2015

8. Conclusión:
Los estudiantes somos el futuro del país por lo tanto, debemos tener bien en claro que el agua de gota en gota se va terminando, a partir de las observación realizadas en lainstitución, hay mucha agua desperdiciada, sea dejando los grifos de las llaves abiertas durante horas. La solución seria que los estudiantes concienticemos sobre el desperdicio de agua & luz eléctricatambién debemos trabajar desde la raíz para realizar cambios de focos redes eléctricas como interruptores y alumbrado en los patios ya que esos focos se encuentran quemados, dañados, y en lo querespecta a las fugas de agua con mis compañeros y trabajos para colaborar y reparar lo que esté a nuestro alcance.
Practicaremos seriamente el ahorro de estos medios no como una obligación sino, como ayuda ala institución & nuestro bienestar y entorno.
Procurar el menor consumo posible tanto en la institución y en los hogares de cada uno. Este proyecto principalmente busca hacer conciencia en losestudiantes para que lo cuiden y de esa misma forma, aprovechen dichos recursos de una manera sustentable & responsable.
9. RECOMENDACIONES:
Es de manera necesario utilizar de manera responsable dichosrecursos que se encuentran en nuestra institución educativa, ya que dichos recursos también son medios de accidentes y consumos indiscriminados. La realidad de nuestro colegio debe estar acorde con laformulación del cuidado de la energía y el agua. Promover el cuidado de la energía: 5 cosas que pueden ayudar 1. Usar focos de bajo consumo: ahorran hasta un 75% de energía 2. Apagar la luz cuandosalgas de una habitación. 3. Utilizar lo más posible la luz natural, abre las cortinas y coloca tragaluces 4. Si requieres calefacción, gradué el termostato a 20°C o menos y abrígate un poco más dentrode la casa. Cada grado suplementario representa un 7% más de consumo energético. 5. Evita usar la plancha y cafeteras en exceso consumen una gran cantidad de energía. Promover el cuidado del agua:...
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