Ciencias Aplicadas Al Atletismo Y Deportes De Conjunto

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO DE SONORA

UNIDAD ACADEMICA HERMOSILLO

TRABAJO DE INVESTIGACION I

CIENCIAS APLICADAS AL ATLETISMO Y DEPORTES DE CONJUNTO

L.e.d.Soledad Luna Ceballos

2008/2

INDICE

BIOMECANICA APLICADA 10

Desarrollo 5

Entre las regularidades del Atletismo tenemos 7

Es una de la rama de la cultura. 6

Instrumentos de medida 13

Instrumentosy métodos sencillos o domésticos 13

Instrumentos y métodos sofisticados 14

Introducción 4, 10

La Biomecánica aplicada trabaja de dos maneras diferentes 11

La Biomecánica deportiva 11

La Biomecánica se suele dividir de igual forma: 12

La Kinesiología incluye las tres disciplinas siguientes 11

Metodología del trabajo 5

Programa de superación para la enseñanza 3

Programade superación para la enseñanza
del atletismo en el nivel escolar

El Atletismo como asignatura tiene gran importancia, su contenido sirve de preparación para la práctica de otros deportes. En su impartición, el uso de las Ciencias Aplicadas, permite el trabajo diferenciado en los diferentes subgrupos de clase, según el rendimiento motor y el nivel de desarrollo de las habilidades técnica delos estudiantes en la clase de Educación Física, durante la enseñanza del Atletismo, en la cual se debe tener en cuenta un período determinado en la realización sistemática de actividades físicas, y se basa en los principios biológicos y físicos, sin embargo en la práctica esto no se logra. Por lo que el problema de la investigación fue las insuficiencias manifiestas en la aplicación de loscontenidos de las Ciencias Aplicadas por parte de los profesores de Educación Física en la enseñanza del Atletismo en el nivel escolar.

El objeto de investigación es el proceso docente educativo de superación postgraduada para profesores de Educación Física que imparten Atletismo en el nivel escolar. El objetivo es la elaboración de un programa de diplomado para profesores de Educación Física delnivel escolar y una metodología para la enseñanza y aprendizaje del Atletismo, teniendo en cuenta el diagnóstico realizado a los estudiantes, sobre el desarrollo de sus capacidades física y las habilidades técnica del deporte a partir de un modelo que tome en cuenta las regularidades del Atletismo y de la enseñanza aprendizaje de este deporte para la precisión de las Ciencias Aplicadas.

Sedefiendo la idea de la precisión de las Ciencias Aplicadas al Atletismo y de sus métodos de enseñanza aprendizaje a partir de la determinación de las regularidades de este deporte en su relación con las regularidades de la enseñanza del mismo; unido a la aplicación de la primera y segunda leyes de la Didáctica (Álvarez, C.), permiten la elaboración de una metodología para la enseñanza aprendizaje delreferido deporte y el diseño de un programa de diplomado, donde le ofrece a los cursistas (profesores de Educación Física del nivel escolar) conocimientos más acertados sobre la utilización de las Ciencias Aplicadas al Atletismo.

Introducción
El deporte en sentido general, se nutre de los diferentes ejercicios de la Gimnasia Básica mediante la cual se contribuye a mejorar las capacidadescondicionales y coordinativas en los educandos. Por su parte, el Atletismo refleja las actividades cotidianas que realiza el hombre y brinda a muchos deportes sus propios ejercicios específicos para el desarrollo de su patrón técnico.
Por todo lo antes expuesto, el profesor de Educación Física, desde el nivel de base, debe ser capaz de desarrollar, con un alto nivel científico, el contenido de estaasignatura en los diferentes grados y niveles de enseñanza en que se imparte el Atletismo. Para lograrlo, debe poseer un profundo dominio de los conocimientos que aportan distintas ciencias como la Biología, Psicología y la Didáctica de la Educación Física, los que le permiten dosificar adecuadamente, la realización sistemática de actividades física.
La utilización de estas ciencias es de vital...