Ciencias De La Comunicaci N Ult
Páginas: 35 (8749 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2015
Ciencias de la comunicación
1) Introducción
Análisis de la comunicación en la vida cotidiana: Modelos de comunicación:
_Modelo técnico: Analiza desde la matemática, la comunicación entre maquinas. E – M - R
_Modelo lingüístico: Componencial agrega al modelo técnico el lenguaje verbal.
_Modelo psicosociológico e interlocutivo: En la comunicación humana no solo se tiene en cuenta el sentido delas palabras sin también factores psicológicos y sociales.
Escuelas de comunicación:
_Funcionalismo EE UU: (1920-1960) Posee tres vertientes:
Teoría de la aguja hipodérmica: manipulación.
Teoría de la persuasión: los medios no manipulan sino que persuaden.
Teoría de los efectos limitados: Los medios influyen, entran en juego relaciones sociales.
_Frankfurt: Toma elementos del marxismo. Consideraque los medios son industrias, todo lo que no de ganancias se deja de producir. Concepto clave: Industria cultural, la cultura es una mercancía para ser vendida en el mercado. 1940-50.
_Estudios culturales: Giro analítico en la comunicación. Que hacen los receptores con el mensaje que emiten los medios. Se debe realizar un análisis en la etapa de recepción. Fines 1960-1970.
2) Modelos decomunicación: Modelo técnico o matemático
Autores: Marc y Picard y Gonzalo Abril.
Surge en 1949 y la desarrollan: Shannon (matemático) y Weaver (ingeniero).
Presenta la comunicación como la transferencia de un mensaje bajo la forma de señal.
El objetivo era describir un modelo que explique como funciona la comunicación para transmitir la mayor cantidad de info en el menor tiempo posible y reducirinterferencias.
No entran en juego las palabras ni el sentido. Se tienen en cuenta elementos técnicos de la comunicación: transmisión de señales.
Fuente-----Emisor-----Canal-----Receptor
Fuente: repertorio de posibles señales que se pueden emitir.
Emisor: maquina que selecciona cuales señales va a transmitir. Codifica el mensaje.
Canal: Medio físico a través del cual se transmite el mensaje. Puede haberruidos o interferencias.
Receptor: Decodifica los mensajes.
Cuanta información se puede transmitir en el menor tiempo posible. Si se puede medir info que se transmite, se puede medir:
_Cantidad de info
_Probabilidad que aparezca
A menor probabilidad mayor cantidad de info
A mayor probabilidad menor cantidad de info
La info se mide en bits.
Wiener (cibernética: predecir acciones que va a tenerun determinado sistema)
E ----- M ------ R Feedback/Retroalimentación
Canal
El receptor también puede codificar y enviar mensaje al emisor. Son instancias intercambiables.
Existen 3 tipos de feedback:
_De regulación: El receptor toma el mensaje y le envía otro afirmando que llego bien el mensaje y se puede seguir con la conversación.
_De acumulación cíclica: Receptor no solo confirmarecepción sino que además genera info complementaria.
_De acumulación didáctica: Receptor no solo responde y emite info complementaria sino que le envía info al emisor que este puede utilizar para volver a comunicarse con el.
Se habla de señales. Comunicación entre maquinas.
Criticas al modelo técnico:
_Interpretación-sentido no existe: excluye los problemas semánticos, que significados setransmiten, e influénciales, como afecta el mensaje al receptor.
_Los primeros autores piensan en un receptor pasivo; tanto el emisor como el receptor generan sentido.
_Receptor y emisor no son instancias vacías: los dos codifican y decodifican.
No tiene en cuenta el contexto social.
El modelo técnico se interesa por el funcionamiento de las señales y no por los signos, que son relaciones culturalesentre expresiones convencionalizadas y representaciones conceptuales.
3) Modelo lingüístico
Agrega el lenguaje verbal con respecto al técnico.
La lingüística nace como disciplina en 1916 con el “Curso de Lingüística General” de Saussure. El objeto de estudio es la lengua: sistemas de signos que se oponen entre si.
Signos tienen dos caras: una conceptual (conceptual): SIGNIFICADO u otra material...
1) Introducción
Análisis de la comunicación en la vida cotidiana: Modelos de comunicación:
_Modelo técnico: Analiza desde la matemática, la comunicación entre maquinas. E – M - R
_Modelo lingüístico: Componencial agrega al modelo técnico el lenguaje verbal.
_Modelo psicosociológico e interlocutivo: En la comunicación humana no solo se tiene en cuenta el sentido delas palabras sin también factores psicológicos y sociales.
Escuelas de comunicación:
_Funcionalismo EE UU: (1920-1960) Posee tres vertientes:
Teoría de la aguja hipodérmica: manipulación.
Teoría de la persuasión: los medios no manipulan sino que persuaden.
Teoría de los efectos limitados: Los medios influyen, entran en juego relaciones sociales.
_Frankfurt: Toma elementos del marxismo. Consideraque los medios son industrias, todo lo que no de ganancias se deja de producir. Concepto clave: Industria cultural, la cultura es una mercancía para ser vendida en el mercado. 1940-50.
_Estudios culturales: Giro analítico en la comunicación. Que hacen los receptores con el mensaje que emiten los medios. Se debe realizar un análisis en la etapa de recepción. Fines 1960-1970.
2) Modelos decomunicación: Modelo técnico o matemático
Autores: Marc y Picard y Gonzalo Abril.
Surge en 1949 y la desarrollan: Shannon (matemático) y Weaver (ingeniero).
Presenta la comunicación como la transferencia de un mensaje bajo la forma de señal.
El objetivo era describir un modelo que explique como funciona la comunicación para transmitir la mayor cantidad de info en el menor tiempo posible y reducirinterferencias.
No entran en juego las palabras ni el sentido. Se tienen en cuenta elementos técnicos de la comunicación: transmisión de señales.
Fuente-----Emisor-----Canal-----Receptor
Fuente: repertorio de posibles señales que se pueden emitir.
Emisor: maquina que selecciona cuales señales va a transmitir. Codifica el mensaje.
Canal: Medio físico a través del cual se transmite el mensaje. Puede haberruidos o interferencias.
Receptor: Decodifica los mensajes.
Cuanta información se puede transmitir en el menor tiempo posible. Si se puede medir info que se transmite, se puede medir:
_Cantidad de info
_Probabilidad que aparezca
A menor probabilidad mayor cantidad de info
A mayor probabilidad menor cantidad de info
La info se mide en bits.
Wiener (cibernética: predecir acciones que va a tenerun determinado sistema)
E ----- M ------ R Feedback/Retroalimentación
Canal
El receptor también puede codificar y enviar mensaje al emisor. Son instancias intercambiables.
Existen 3 tipos de feedback:
_De regulación: El receptor toma el mensaje y le envía otro afirmando que llego bien el mensaje y se puede seguir con la conversación.
_De acumulación cíclica: Receptor no solo confirmarecepción sino que además genera info complementaria.
_De acumulación didáctica: Receptor no solo responde y emite info complementaria sino que le envía info al emisor que este puede utilizar para volver a comunicarse con el.
Se habla de señales. Comunicación entre maquinas.
Criticas al modelo técnico:
_Interpretación-sentido no existe: excluye los problemas semánticos, que significados setransmiten, e influénciales, como afecta el mensaje al receptor.
_Los primeros autores piensan en un receptor pasivo; tanto el emisor como el receptor generan sentido.
_Receptor y emisor no son instancias vacías: los dos codifican y decodifican.
No tiene en cuenta el contexto social.
El modelo técnico se interesa por el funcionamiento de las señales y no por los signos, que son relaciones culturalesentre expresiones convencionalizadas y representaciones conceptuales.
3) Modelo lingüístico
Agrega el lenguaje verbal con respecto al técnico.
La lingüística nace como disciplina en 1916 con el “Curso de Lingüística General” de Saussure. El objeto de estudio es la lengua: sistemas de signos que se oponen entre si.
Signos tienen dos caras: una conceptual (conceptual): SIGNIFICADO u otra material...
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