ciencias de la educacion


INSTITUTO SUPERIOR DIAMANTE
TECNICATURA EN ENFERMERÍA

TALLER DE INTRODUCCION A LA INVESTIGACION
1ºAÑO

Ciencia
DOCENTE: Licenciada Noemí Pérez
Alumnos
Hereñu Lujan
Daiana Müller
Herrera Fernanda
Herrera Susana




FECHA: 2 de mayo de 2013






La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, susceptibles de ser articulados unoscon otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.1
Clasificación de la Ciencia:
Las cienciasfactuales se encargan de estudiar hechos auxiliándose de la observación y la experimentación. La física, la psicología y la sociología son ciencias factuales porque se refieren a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por consiguiente, tienen que apelar al examen de la evidencia científica empírica.
La ciencia experimental se ocupa del estudio del mundo natural. Por mundo natural se ha deentender todo lo que pueda ser supuesto, detectado o medido a partir de la experiencia. En su trabajo de investigación, los científicos se ajustan a un cierto método, un método científico general y un método específico al campo concreto y a los medios de investigación.
Las ciencias formales, en cambio, crean su propio objeto de estudio; su método de trabajo es puro juego de la lógica, en cuantoformas del pensar racional humano, en sus variantes: la lógica y las matemáticas. 2

Las Principales Características de la Ciencia son:

Predictiva: No solo se queda en la información obtenida a través de la experiencia, sino que trata de figurar una idea de cómo fue el pasado, y tratar de predecir cómo será el futuro.
Explicativa: La ciencia trata de explicar los nuevos conocimientos através de leyes universales ya establecidas, dejando en claro todo tanto en lo experimental como en lo teórico.





Sistemática: Recopila la información utilizando métodos y técnicas, que nos permiten organizarla de manera que podamos obtener resultados acertados.
Metódica: Los científicos no generan los nuevos conocimientos con suerte, planean de forma detallada y organizada la forma comoobtendrán lo que están buscando.
Verificable: No solo se queda en el campo teórico, sino que se pueden comprobar nuevas hipótesis mediante la práctica experimental.
Especializada: La ciencia como tal, abarca muchos temas de estudio, sin embargo, al momento de crear nuevas hipótesis, leyes o conocimientos científicos, se concentran en temas específicos.
Aunque generalmente suelen nombrarmuchas características mas, estás son las más importantes y las que más detallan la forma como utilizamos la ciencia.3

Las ciencias de la conducta son un conjunto de disciplinas que centran su atención en la conducta humana en la medida en que influye y es influida por las actitudes, el comportamiento y las necesidades de otras personas. Las disciplinas que forman parte de las ciencias de laconducta son: antropología, pedagogía, ciencias políticas, psiquiatría, psicología y sociología.
Este conjunto se incluye dentro de otro más amplio: las ciencias sociales. Éstas estudian el origen, funcionamiento y las instituciones de la sociedad. Además, esta categoría más amplia incluye las disciplinas enmarcadas dentro de las ciencias de la conducta y otrascomo derecho, economía, historia y geografía.
Clasificación
Las ciencias de la conducta engloban dos amplias categorías: la neurológica (ciencias de la decisión) y la social (ciencias de la comunicación).
Las ciencias de la decisión tratan de aquellas disciplinas relativas al proceso de decisión y los mecanismos individuales usados por un organismo para sobrevivir en un medio social. Entre ellas se incluyen la antropología,...