Ciencias De La Educacion

ciencias de la educación

PROGRAMA:

1. Conceptos
2. Circuito del habla
3. Contextos educativos
4. Objetivo de la educación
5. Teorías de aprendizaje
6. Teorías psicológicas
7. Organización escolar
8. Grecia
9. Grecia antigua
10. La educación en Grecia
11. El problema de la libertad en la educación
12. La educación y la personalidad del alumno.EVALUACION

1. RALLY
2. 3 TRABAJOS
3. CUESTIONARIOS
4. ASISTENCIA

Del 19 de Septiembre al 13 de Octubre /LUNES Y MIERCOLES 6:00 PM A 7:00 PM

UNIDAD 1

CONCEPTOS:
CIENCIA: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.

EDUCACIÓN: Acción y efecto deeducar, crianza, enseñanza y doctrina que se da en los niños y a los jóvenes. Conjunto de medio que ayudan a desarrollar o perfeccionar las facilidades intelectuales y murales de un individuo.

CULTURA: Conjunto de conocimientos que permiten a alguien desarrollar su juicio critico. A través de la cultura se expresa el hombre, toma conciencia de si mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevossignificados y crea obras que le trascienden.

INSTRUCCIÓN: Curso que sigue un proceso o expediente que se esta formando o instruyendo. Conjunto de reglas o advertencias para algún fin.

ENSEÑANZA: Sistema o método de dar instrucción. Conjunto de conocimientos, principios, ideas, etc., que se enseña a alguien.

APRENDIZAJE: Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.

ARTE:virtud disposición y habilidad para hacer algo. Manifestaciones de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o lo imaginado con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros. Conocimiento estético, refleja realidad en forma sensible.

TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

Es la teoría lingüística que establece los elementos que debe darse paraque se considere el acto de la comunicación, esta compuesto por tres elementos que son:
EMISOR: Quien emite el mensaje, puede ser o no una persona.
RECEPTOR: Quien recibe la información.
CANAL: El medio físico por el que se tramite el mensaje en este caso puede ser por; Internet, periódicos, televisión, radio etc., hace posible que llegue a usted (receptor) el mensaje.

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Mentalacerca de un objeto (ambiente)
Diálogo = día = a través de. Logo = palabra.

UNIDAD 2
CIRCUITO DEL HABLA

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• estructurar un mensaje con letras se llama codificar proviene de la palabra código.
• Codificar = ordenar
• Praxis = practicar, acción, accionar.

CÓDIGOS
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Conjunto de signos/símbolos que utilizamos para elaborar enviar y recibir mensajes.

Fone:sonido Ica: ciencia Ej.: La letra M su fonema es como suena eme, Z = zeta.

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“Lenguaje” medio por el cual nos comunicamos y puede ser oral, escrito, mimico, etc.
“Canal” medio por el cual recibimos los mensajes.
“Mensaje” lo que contiene la idea.
“Codificar” estructurar el contenido del mensaje.
“Decodificar” entender el mensaje; interpretar el contenido del mensaje.ARCHIVO:
Epistemología: Conjunto de conocimientos a través del estudio.
Ciencia en teoría
EPIS = Sobre
STEMOS = Sistema
LOGOS = Tratado / descripción

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Educación formal e informal.
EPISTEMOLOGÍA: Doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico.
Del griego episteme que significa conocimiento; y logos que significa teoría.
Rama de lafilosofía que trata los problemas filosóficos que rodea a la determinada teoría del conocimiento se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes de los criterios de los tipos de conocimientos posible.
EDUCACIÓN INFORMAL: Es aquella que se da de forma no intencional y no planificada en la propia intención cotidiana.
EDUCACIÓN FORMAL: Es aquel ámbito de la...