ciencias de la educacion
Páginas: 3 (665 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT
AREA: Ciencias Sociales y Humanidades.
Lic. Ciencias de la Educación.
Materia: Perspectiva Epistémica de las Ciencias Sociales.
Actividad: Controlde lectura, sobre Ciencia y Filosofía de la antigüedad.
Maestra: Dinora Memling Rivas Marmolejo.
Alumno: Armando Rigoberto Arias Salcedo.
Fecha: 25/09/2013
En esta lectura de la ciencia yfilosofía en la antigüedad haba sobre la culturas de nuestros antepasados. Yo entendí que la cultura babilónica es una de las más antiguas, y además de que ellos la escritura la hacían sobretablillas blandas de arcilla. Los babilonios al igual que los egipcios estaban familiarizados con un sistema decimal de notación. También algo que me llamo la atención fue que ellos tablas de multiplicación,de división y para sacar los cuadrados de los números enteros hasta 60, una tabla de cubos en enteros hasta 16, esto fue un avance para el camino a la ciencia moderna y una amplia educación popular desus diversos usos, claro con la ayuda de otras culturas como la griegos egipcios etc.
Los astrónomos babilónicos usaron instrumentos para conseguir tan notable serie de observaciones. Aparte de quedisponían de tres instrumentos que son de su propia invención, como el cuadrante solar, reloj de agua y el “polos”. Así durante las noches se podía saber o leer la hora a partir de las estrellas, asícomo durante el día a partir del sol. Lo cual fue la primera gran demostración de las matemáticas y la ordenación de los fenómenos del universo, esto fue una lección acerca del método y posibilidadesde la ciencia.
El origen de la ciencia griega fue un gran avance intelectual, ellos tuvieron una característica para eliminar lo milagroso de la naturaleza y de la historia para sustituirlo porleyes.
También en la literatura griega se proclama el saber cómo fundamento para la vida verdadera. Tal es el sentido de Platón. “Una vida sin reflexión no es vida para el hombre”.
Los griegos...
AREA: Ciencias Sociales y Humanidades.
Lic. Ciencias de la Educación.
Materia: Perspectiva Epistémica de las Ciencias Sociales.
Actividad: Controlde lectura, sobre Ciencia y Filosofía de la antigüedad.
Maestra: Dinora Memling Rivas Marmolejo.
Alumno: Armando Rigoberto Arias Salcedo.
Fecha: 25/09/2013
En esta lectura de la ciencia yfilosofía en la antigüedad haba sobre la culturas de nuestros antepasados. Yo entendí que la cultura babilónica es una de las más antiguas, y además de que ellos la escritura la hacían sobretablillas blandas de arcilla. Los babilonios al igual que los egipcios estaban familiarizados con un sistema decimal de notación. También algo que me llamo la atención fue que ellos tablas de multiplicación,de división y para sacar los cuadrados de los números enteros hasta 60, una tabla de cubos en enteros hasta 16, esto fue un avance para el camino a la ciencia moderna y una amplia educación popular desus diversos usos, claro con la ayuda de otras culturas como la griegos egipcios etc.
Los astrónomos babilónicos usaron instrumentos para conseguir tan notable serie de observaciones. Aparte de quedisponían de tres instrumentos que son de su propia invención, como el cuadrante solar, reloj de agua y el “polos”. Así durante las noches se podía saber o leer la hora a partir de las estrellas, asícomo durante el día a partir del sol. Lo cual fue la primera gran demostración de las matemáticas y la ordenación de los fenómenos del universo, esto fue una lección acerca del método y posibilidadesde la ciencia.
El origen de la ciencia griega fue un gran avance intelectual, ellos tuvieron una característica para eliminar lo milagroso de la naturaleza y de la historia para sustituirlo porleyes.
También en la literatura griega se proclama el saber cómo fundamento para la vida verdadera. Tal es el sentido de Platón. “Una vida sin reflexión no es vida para el hombre”.
Los griegos...
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