ciencias de la educacion


Universidad Pedagógica Nacional

Materia: Introducción a la Pedagogía

Profesora: Claudia Orozco Espinosa

Alumna: Perla Judith López Islas

Grado: 1 Grupo: 4

Trabajo final: Ensayo

Tema: Ciencias de la educación

Fecha de entrega: 13 de Diciembre de 2012
INTRODUCCION
En este ensayo las ciencias de la educacion es una teoria enseñanza-aprendizaje proceso por el cualuna teoría o lección se convierte en parte de la experiencia vivida.
















CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Vamos a comenzar explicando que es ciencia y que es educación lo vamos a ver de forma separada para así llegar después a lo que es ciencias de la educación.
Concepto de ciencia, es el conjunto de conocimientos construidos objetivamente, y estos pueden ser modificados osustituidos por otros ya comprobados. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en cuestiones específicas.
Ahora continuamos con el concepto de educación para poder llegar a una conclusión o a un mayor entendimiento de este tema la educación puede ser definida como una forma de socialización entre losindividuos, al educarse el individuo recibe y adquiere conocimientos para después llevarlos a la practica en sociedad o de forma individual.
Ahora si comenzaremos la explicación del tema que son las ciencias de la educación son todas las Ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio. Tienen carácter integrador y holístico y tienen la Pedagogía como cienciaintegradora, son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos.
Este párrafo nos menciona que es una ciencia práctica que retoma aportaciones de otras disciplinas para resolver las problemáticas que surgen conforme se va avanzando en la práctica, de igual manera las disciplinas interesadas en el estudio científico delos distintos aspectos de la educación en sociedades y cultura realizan aportaciones a esta para un mayor entendimiento.
Las ciencias de la educación también se basan en un conjunto de disciplinas y saberes propios como la pedagogía, estos buscan el mejoramiento y cambio de la realidad educativa, de los procesos formativos, del funcionamiento de las instituciones educativas, de las prácticas deenseñanza en los aspectos pedagógicos, didácticos y organizacionales.
Estas trabajan en conjunto con las demás disciplinas no pueden trabajar por si solas o separadas para un mejor entendimiento para el individuo y su formación.
Estas tratan de la conformación de otra mirada y otra explicación sobre el problema de la educación. Emerge en dos tradiciones a principios del siglo XX. Una, lasociología funcionalista francesa, a partir de los desarrollos de Durkheim, otro el pragmatismo estadounidense a partir de los planteamientos de John Dewey.
Ciencia: "se define por ser un punto de vista determinado acerca de lo real, es decir, que el objeto de las diferentes ciencias no son partes distintas de la realidad, sino distintas ciencias leen el mismo mundo empírico desde interrogantesdiferentes." Follari este autor nos dice que las ciencias de la educacion no existen solo hay ciencias aplicadas que realizan aportaciones.
Para Durkheim la Ciencia de la Educación aún no ha sido elaborada y, mientras no se elabore serán los conocimientos de otras disciplinas sociales, la base en que se sustente la Pedagogía; no ya en un saber de tipo especulativo, escolástico, sino en un saber científico,porque esa tecnología debe poseer un conocimiento científico de base para poder aplicarse. Durkheim fue un sociólogo sobresaliente este el realizo artículos de filosofía y de ciencias positivas de las cuales a él lo nombraron profesor de ciencias sociales y pedagogía gracias a su excelente trabajo.
Ciencia: significa, creo, la existencia de métodos sistemáticos de investigación que, cuando...