ciencias de la educacion

IMPACTO DE LAS COMPETENCIAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

El presente ensayo daré a conocer a acerca del impacto de las competencias que está integrado en el nuevo modelo educativo que a su vez trae consigo un sinfín de interrogantes si este modelo será idóneo para llevar el hecho educativo a un mejor nivel o será una pauta para la sociedad, de cualquier manera es un nuevo modelo para México ytravés de los años se dará a conocer los resultados ya sean satisfactorios o de lo contrario buscar una reforma educativa que este al margen de las necesidades de la sociedad y que este echa por especialistas mexicanos ya que somos los únicos que sabemos cuál es la problemática de nuestro sistema educativo y no seguir copiando modelos de paises industrializados que ya lo desecharon.
Otro rasgo muyimportante que se dará a conocer es acerca de los antecedentes que vinculan las competencias con nuestro país que desde luego hubo una gran controversia cuando se planteo por primera vez el modelo por competencias.
Por otro lado también se abordara como influye las competencias en los distintos niveles educativos como la primaria, la secundaria, el bachillerato y desde luego el nivel superior.Partiendo del punto de las competencias en los distintos niveles se requiere de un gran seguimiento en donde se destaca el papel del alumno en donde el proceso de enseñanza y aprendizaje tiene como finalidad que el educando logre aprender valores, actitudes y valores de desempeño a si mismo conceptualizando al alumno por un modelo competente se hace hincapié que sea constructor de conocimiento,que fomente la creatividad y la autonomía. Otro punto muy importante que se dará a conocer en este trabajo será el rol que desempeña el docente ya que él será el responsable de vincular los conocimientos con los estudiantes.

El punto de partida para este modelo educativo basado por competencias surge en los paises industrializados o de primer mundo en la década de los 80, como Estados Unidos,Inglaterra, Francia, Australia y Canadá. Sin embargo en nuestro país llegan o se incorpora al sistema educativo en el año de 1982 con las reformas neoliberales, cuando el país se encontraba en bancarrota y en esa época se encontraba el presidente Miguel de la Madrid en el cual toma las riendas de la política económica bajo los dictámenes del establecidos por el Banco Mundial (BM) y el FondoMonetario Internacional (FMI), es cuando los organismos internacionales le otorgan el préstamo, con la obligación de delinear el currículo de acuerdo a los lineamientos establecidos por las financieras.
La educación básica en México ha culminado grandes cambios con el nuevo modelo entre el año 2004 y 2011 por el Decreto de Articulación de la Educación Básica. El proceso llevo varios años debidoa que se realizo en diferentes momentos en cada nivel educativo. Uno de los grandes cambios fue la formulación de nuevos planes y programas de estudios para la educación básica. En el 2002 se crea el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE), cuya misión es contribuir en la mejora de la educación básica y media superior y posterior mente se crea ENLACE con carácter censal, que hoy endía ya no existe.
Por otra parte el nivel bachillerato se incorpora las competencias genéricas y fundamentadas por el constructivismo. Por lo tanto se considero el perfil de egreso como el conjunto competencias articuladas que darán cuanta de los desempeños académicos y profesionales, que será capaza de desarrollar el egresado del bachillerato en un ámbito determinado, esto nos quiere decir queel estudiante dará a conocer a través de productos de aprendizaje que integren de manera equilibrada los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. A nivel profesional se llevo a cabo las competencias en relación con el programa de estudios en el cual se oriento al mercado laboral en donde se requiere a profesionales flexibles, autónomos y emprendedores, capaces de comprender el mundo y su...