Ciencias De La Educación

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE TLAXCALA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 50
29DST0050V
CICLO ESCOLAR 2010-2011

|ASIGNATURA: |GDO. Y GPO. |NOMBRE DEL PROFESOR |PERIODO|
|CIENCIAS |3° “A” y “B” |DIEGO ALVAREZ DIAZ |30/AGO/10 AL 06/OCT/10 |
|(QUÍMICA) | | | |

|BLOQUE I |LASCARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES |
|TEMA: 1 |La Química, la tecnología y tú. |
|SUBTEMAS: |¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el mundoactual? |
| |Relación de la química y la tecnología con el ser humano y el ambiente. |
| |Características del conocimiento científico: el caso de la química.|
| |Experimentación e interpretación. |
| |Abstracción y generalización |
| |Representacióna través de símbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales. |
| |Características de la química: lenguaje, método y medición. |
| |Tú decides: ¿Cómo saber que una muestra de una sustancia está máscontaminada que otra? |
| |Toxicidad. |
|PROPÓSITOS: |Contrasten sus ideas sobre esta disciplina con las aportaciones de la ciencia a desarrollo de la sociedad. || |Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades. |
| |Identifiquen las características fundamentales del conocimiento científico que lo distingue de otras formas de construir |
| |conocimiento.|
| |Aplique e integran habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando la discusión, búsqueda de |
| |evidencias, interpretación de experimentos y el uso de la información analizadadurante el bloque, para acercarse a las |
| |particularidades del conocimiento químico. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS: |Identifica las aportaciones del conocimiento químico en relación con la satisfacción de necesidades básicas y el ambiente. |
|...